本文關(guān)鍵詞： 零基礎(chǔ) 初級班 聽力　出處：《陜西師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：本文在論述了零基礎(chǔ)初級班聽力教學(xué)的特點和任務(wù)的基礎(chǔ)上,分別對零基礎(chǔ)初級班的語音、詞匯、語段教學(xué)進(jìn)行了分析和論述。第一章論述了零基礎(chǔ)初級班聽力教學(xué)的特點以及任務(wù)。初級班的聽力教學(xué)作為對外漢語聽力教學(xué)的一個階段,與其他階段的聽力教學(xué)有共同之處,也有其獨特之處。首先,零基礎(chǔ)初級班聽力教學(xué)對先行的主導(dǎo)課程依賴性較大。其次,零基礎(chǔ)初級班學(xué)生無漢語基礎(chǔ),這一時期的學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)上對教師和教材的依賴性較大。另外,零基礎(chǔ)初級班聽力教學(xué),教學(xué)對象較復(fù)雜,教學(xué)難點不好把握。第二章主要論述了零基礎(chǔ)初級班聽力教學(xué)中的語音重點和難點以及教學(xué)方法。零基礎(chǔ)初級班的語音教學(xué),是初級水平學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的第一個階段也是最重要的一個階段,語音的學(xué)習(xí)是貫穿于漢語學(xué)習(xí)的全過程的。第三章主要論述了零基礎(chǔ)初級班聽力教學(xué)中的詞匯教學(xué)的重點和難點。零基礎(chǔ)初級班的詞匯教學(xué),也是很重要的一環(huán),但是必須突出聽力課和精讀課在詞匯處理上的側(cè)重點有所不同。第四章主要論述了零基礎(chǔ)初級班聽力教學(xué)中語篇教學(xué)的重點和難點。零基礎(chǔ)初級班的語篇教學(xué),是進(jìn)入對話和短文學(xué)習(xí)階段的一個標(biāo)志,不同的練習(xí)題型所使用的練習(xí)的方法也有所不同,應(yīng)該靈活掌握,以期提高零基礎(chǔ)初級班學(xué)生的聽力水平。另外,第五章是針對零基礎(chǔ)初級班學(xué)生的特點,對聽力教學(xué)設(shè)計給出了示例,加強(qiáng)了聽力教學(xué)的實踐性。
[Abstract]:On the basis of discussing the characteristics and tasks of listening teaching in the zero-base junior class, this paper makes an analysis of the pronunciation and vocabulary of the zero-base junior class. The first chapter discusses the characteristics and tasks of listening teaching in the zero-base elementary class. As a stage of listening teaching in TCFL, the listening teaching of the junior class has some similarities with the listening teaching in other stages. First of all, the listening teaching of the zero basic junior class depends heavily on the leading curriculum. Secondly, the students of the zero foundation junior class have no basic Chinese. In this period, students depended heavily on teachers and textbooks in learning Chinese. In addition, the listening teaching objects of the zero-base junior class were more complicated. The second chapter mainly discusses the key points and difficulties in the listening teaching of the zero basis elementary class and the teaching methods. It is the first and most important stage of learning Chinese for junior level students. The third chapter mainly discusses the key points and difficulties of vocabulary teaching in the listening teaching of the zero basis elementary class. The vocabulary teaching of the zero foundation elementary class is also a very important part. However, the emphasis of listening class and intensive reading class on vocabulary processing must be emphasized. Chapter 4th mainly discusses the key points and difficulties of discourse teaching in the listening teaching of zero basis elementary class. It is a sign of entering the stage of dialogue and short essay study. The methods used by different exercise types are different, so they should be mastered flexibly in order to improve the listening ability of the students in the zero-base junior class. In addition, Chapter 5th is aimed at the characteristics of the students in the zero basis junior class, and gives examples to the teaching design of listening, which strengthens the practicality of listening teaching.
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：1524253