本文關(guān)鍵詞： 關(guān)聯(lián)詞 復(fù)句 偏誤 德漢對(duì)比 二語(yǔ)習(xí)得 [中圖號(hào)]H19　出處：《復(fù)旦大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：本文以中高級(jí)德國(guó)留學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,以他們的寫作與口語(yǔ)表達(dá)為語(yǔ)料,通過德漢關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用對(duì)比,結(jié)合中介語(yǔ)假說和語(yǔ)言學(xué)理論,歸納分析偏誤產(chǎn)生原因,并在此基礎(chǔ)上對(duì)照教材的編排順序提出有關(guān)關(guān)聯(lián)詞教學(xué)的幾點(diǎn)建議。 本文共有六章。第一章概括敘述了本文的選題目的、意義和研究?jī)?nèi)容,并介紹了對(duì)外漢語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)教學(xué)的研究現(xiàn)狀。第二章為理論闡述部分,通過德漢關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用的對(duì)比,總結(jié)異同,并且結(jié)合中介語(yǔ)理論推斷德國(guó)學(xué)生關(guān)聯(lián)詞學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生負(fù)遷移之處。第三章是在語(yǔ)料的基礎(chǔ)上對(duì)德國(guó)學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用的進(jìn)行偏誤歸納。在第四章中分析偏誤產(chǎn)生的原因。第五章中針對(duì)德國(guó)學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的教學(xué)提出各方面的建議。第六章是全文總結(jié)。 本文的研究目的在于尋找能夠解決關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)偏誤的對(duì)策,嘗試揭示德國(guó)留學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)習(xí)得過程和習(xí)得特點(diǎn),有效地促進(jìn)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí),同時(shí)本研究也試圖為語(yǔ)言教學(xué)者提供有益的啟示與指導(dǎo)。
[Abstract]:This paper takes the German students of middle and advanced levels as the objects of investigation, takes their writing and oral expressions as the corpus, compares the use of German and Chinese relevance words, combines the interlanguage hypothesis and linguistic theory, and induces and analyzes the causes of errors. On the basis of this, some suggestions on the teaching of relevance words are put forward in the light of the arrangement order of the teaching materials. There are six chapters in this paper. The first chapter summarizes the purpose, significance and research content of this thesis, and introduces the present situation of the teaching of the related words in TCFL. Chapter two is the theoretical elaboration part, which is based on the comparison of the use of the related words in German and Chinese. Summing up the similarities and differences, And combined with the interlanguage theory to deduce the negative transfer in the learning of the German students' relevance words. Chapter three is to sum up the errors in the use of the related words of German students on the basis of the corpus. The reasons for the students. 5th chapter for the German students the teaching of related words put forward various suggestions. 6th chapter is a summary of the full text. The purpose of this study is to find out the countermeasures to solve the errors of associative words, and try to reveal the process and characteristics of the acquisition of associative words by German students, so as to effectively promote the learning of Chinese as a second language. At the same time, this study also attempts to provide useful enlightenment and guidance for language teachers.
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1511933