本文關鍵詞： 中級 漢語閱讀 教學　出處：《蘇州大學》2013年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：閱讀技能作為語言的四項技能之一，是衡量一個人語言水平的重要標準。漢語閱讀課主要是為了訓練學生的閱讀理解能力和閱讀技巧，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)言語交際技能，因此閱讀課上的技能教學就顯得很重要。 中級階段的閱讀教學是幫助學生掌握閱讀技能以及提高閱讀能力的重要一環(huán)，本文以閱讀教學理論為基礎，以《中級漢語閱讀教程》為研究對象，結合課堂上的教學實踐，探討了教學中如何處理該教材以及教材中技能教學可以使用的方法。 本文由緒論、正文三章和結語組成。 緒論主要指出了研究的意義、對象、方法以及闡述了相關的概念。 第一章整理了相關的閱讀理論，接著從閱讀教材、閱讀技能以及閱讀教學三方面論述了已有的研究成果，以便為后文的研究做理論鋪墊。 第二章主要從內容綜述、技能編排、課文選材、生詞統(tǒng)計、練習分析等方面對《中級漢語閱讀教程》展開論述，，盡量做到全面具體，并分析了教材在這幾方面編排的合理性，成為后文處理教材和教學方法的依據(jù)。 第三章則是將教材的自身特點和本人的課堂教學實踐聯(lián)系起來，借鑒相關的閱讀教學方法，提出了靈活處理《中級漢語閱讀教程》的方法和相關技能的教學方法，這也是本文的創(chuàng)新之處。 結語中對本文的研究進行了總結概括，提出了研究中的不足之處，并對今后的中級漢語閱讀教學進行了展望。
[Abstract]:As one of the four language skills, reading skill is an important standard to measure a person's language level. The purpose of Chinese reading class is to train students' reading comprehension and reading skills. Help them to develop good reading habits and develop verbal communication skills, so reading class skills teaching is very important. Reading teaching in intermediate stage is an important part to help students master reading skills and improve their reading ability. This paper is based on the theory of reading teaching and takes "Intermediate Chinese Reading course" as the research object. Combined with the teaching practice in class, this paper probes into how to deal with the teaching material and the methods that can be used in the skill teaching in the teaching material. This paper is composed of introduction, three chapters and conclusion. The introduction mainly points out the significance, object, method and related concepts of the research. The first chapter collates the relevant reading theory, and then discusses the existing research results from three aspects of reading materials, reading skills and reading teaching, in order to pave the way for the later research. The second chapter mainly from the content summary, the skill arrangement, the text selection material, the new word statistics, the practice analysis and so on aspect launches the elaboration to the intermediate Chinese reading course, achieves the comprehensive concrete as far as possible. The rationality of textbook arrangement in these aspects is analyzed, which becomes the basis of teaching materials and teaching methods. The third chapter is to link the characteristics of the teaching material with my classroom teaching practice, and learn from the relevant reading teaching methods. This paper puts forward the method of flexible dealing with Intermediate Chinese Reading course and the teaching method of related skills, which is also the innovation of this paper. In the conclusion, the author summarizes the research, puts forward the deficiency of the research, and looks forward to the teaching of intermediate Chinese reading in the future.
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：1470359