本文關(guān)鍵詞：副詞移位及相關(guān)對(duì)外漢語教學(xué)問題　出處：《吉林大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：在語言學(xué)界，副詞一直是一個(gè)經(jīng)久不衰的研究課題；因此，與副詞有關(guān)的研究成果也頗為豐富。無論是副詞的所屬類別，副詞的內(nèi)部分類，還是副詞的偏誤分析都是關(guān)注的焦點(diǎn)。至于副詞的移位現(xiàn)象，，雖偶有提及，也多集中在比較某幾個(gè)副詞的相關(guān)移位問題上，并沒有以大量副詞為基礎(chǔ)系統(tǒng)詳實(shí)地分析過這一現(xiàn)象。 為解決在對(duì)外漢語教學(xué)中出現(xiàn)的副詞能否移位、哪些副詞能夠移位、移位后將會(huì)出現(xiàn)哪些差異等問題，筆者選取了311個(gè)副詞作為考察對(duì)象，通過系統(tǒng)性地對(duì)比副詞在句中前后位置相對(duì)關(guān)系的變化，劃分出可移位副詞和不可移位副詞。在研究副詞移位問題時(shí)，筆者以語義指向理論為基礎(chǔ)，利用語義指向方向及語義指向?qū)ο蟮淖兓卮鹆藶楹胃痹~能夠移位，以及移位后為何一部分句義會(huì)有所改變乃至產(chǎn)生歧義等問題。 以上屬于副詞的本體研究，本體研究與應(yīng)用研究相結(jié)合才更有價(jià)值。為了使本文的研究結(jié)論應(yīng)用到對(duì)外漢語的副詞教學(xué)中，筆者從教材、教學(xué)策略等放面提出了自己的意見。筆者希望這些想法能夠?qū)h語教學(xué)有所助益。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1315555