本文關鍵詞：論國家外語能力提升中的項目資助因素——基于中美國家級有關外語資助項目的比較分析

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【摘要】：本研究運用關鍵詞詞頻和分類統(tǒng)計的方法,比較分析了自2000年以來中美兩國國家級有關外語資助項目對提升國家外語能力的影響。中國項目來自國家社科基金、教育部人文社科基金和國家留學基金項目,美國項目來自Title VI和富布賴特-黑斯項目。研究表明,美國有關外語資助項目對提升其外語資源種類與質(zhì)量有重大作用,而我國應加強對不同外語語種項目的資助,改善資助方式與內(nèi)容,以使國家資助項目充分發(fā)揮提升我國國家外語能力的作用。
【作者單位】： 華中農(nóng)業(yè)大學;
【基金】：國家語委科研基地重大項目“國家外語能力調(diào)查與公民外語能力提升策略研究”(編號ZDJ125-2) 教育部人文社科基金項目“戰(zhàn)后美國高等外語教育發(fā)展理論與實踐”(編號11YJCZH042)的階段性成果
【分類號】：H09
【正文快照】： 1.引言近年來,提升國家語言能力尤其是外語能力成為我國語言學界的關注熱點(戴曼純2011;文秋芳,蘇靜2011;李宇明2011)。教育部和國家語委(2013)頒布的《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012-2020年)》明確提出了“增加國家語言實力”的目標,并把“根據(jù)國家戰(zhàn)略需求

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本文編號：1282953