本文關(guān)鍵詞：論對外漢語教師課堂語言藝術(shù)

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【摘要】：語言是教師的“法寶”,是一堂課能否順利和成功的關(guān)鍵。所謂“工欲善其事,必先利其器”,教師要想上好一堂課,就必須要掌握好語言的運用技巧。在對外漢語課堂上,教師語言不僅關(guān)系著學生的學習效率,還關(guān)系著教師教學目標的實現(xiàn)。但是現(xiàn)階段,對教師語言的研究不夠豐富,特別是對外漢語教師語言的研究還很少,很多對外漢語課堂語言運用存在著許多問題。本文總結(jié)前人的研究成果,通過對云南師范大學和云南大學對外漢語教師的課堂語言使用情況進行了解,分別采用針對教師和學生的不同角度而設(shè)計的調(diào)查問卷,對教師課堂語言的使用情況進行了細致的反饋。找出對外漢語教師在課堂語言運用方面存在的問題并提出了相應的解決措施。本文共分為五部分,第一部分為引言,梳理國內(nèi)外的相關(guān)研究成果,對研究的內(nèi)容和目的進行了解釋,并確定了研究的方法;第二部分論述了本研究的理論依據(jù),分別從語言學、教育學、心理學和文化學的角度論述了外漢語課堂教師語言藝術(shù)運用的理論依據(jù);第三部分具體闡述對外漢語教師課堂語言藝術(shù)的重要性和主要特征;第四部分用調(diào)查問卷的方法對教師語言進行了全方位的考察,從而精確地確定了目前教師的課堂教學語言在各個方面存在的問題;第五部分針對發(fā)現(xiàn)的問題,提出了相應的解決辦法,為對外漢語教師語言的運用提供借鑒。
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：1277157