發(fā)布時間：2017-11-25 02:05

  本文關鍵詞：斯坦福大學特色化外語教學體系研究

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【摘要】：美國國家發(fā)展戰(zhàn)略需求、斯坦福大學人才培養(yǎng)目標需求與多元化文化背景等因素決定了外語課程在全校課程中的重要地位。其特色化外語教學體系包括以基礎外語學習、跨文化外語學習、學術外語學習為核心的外語教學設計、學院外語課程設置、正式學習與非正式學習相結合、以文化學術交流目標為導向的外語氛圍創(chuàng)設、多媒體語言教學環(huán)境建設、多樣化教學方法的應用、國家統(tǒng)一語言水平評估標準的采用等7個方面。我國高校外語教學應以斯坦福大學外語教學體系為借鑒,逐漸由基礎外語向?qū)W術外語、專業(yè)外語發(fā)展,合理制訂統(tǒng)一的語言評估標準并注重不同學校外語教學的靈活性與個性化設計。
【作者單位】： 西北工業(yè)大學外國語學院;
【基金】：西北工業(yè)大學人文社科與管理振興基金項目(RW201315)的成果之一
【分類號】：H09
【正文快照】： 隨著全球化發(fā)展,培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務與國際競爭的國際化人才是當前高等教育人才培養(yǎng)核心目標之一[1]。作為國際社會經(jīng)濟、科技、文化、政治等領域廣泛使用的外語已經(jīng)成為各國高等教育體系中重要內(nèi)容,因而,大學外語課程承擔著推動高等教育全球

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本文編號：1224376