本文關(guān)鍵詞：中國大學生問候語跨文化語用遷移現(xiàn)象探析

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【摘要】：語用遷移屬于跨學科研究,包括對跨文化交際和二語習得領(lǐng)域的研究成果。言語行為作為語用遷移的重要突破口,對跨文化實際實踐以及英語學習者都具有重要的指導(dǎo)意義。在眾多言語行為中,問候語在我們?nèi)粘＝涣髦械氖褂米钇毡橐沧顝?fù)雜。問候語是一種交際行為,其語用功能在于確立或鞏固說話人之間的社會關(guān)系,是人們用來建立或維系相互之間關(guān)系的一種交際手段。問候言語交際形式富有深刻的內(nèi)涵,具有歷史文化特性。母語對第二語言學習產(chǎn)生正遷移和負遷移,負語用遷移是語用失誤最直接的原因。本質(zhì)上,問候得當與否是一種威脅面子的言語行為。在交際中,我們應(yīng)借助于禮貌的語言策略來削弱和淡化這種威脅性。本篇論文筆者預(yù)設(shè)了三個需要解決的問題:1.中國的英語學習者在使用英語實施問候語時,是否存在語用遷移現(xiàn)象?2.中國人與外國人在使用英語和漢語實施問候言語行為時,有何異同?3.影響問候語語用遷移的因素有哪些?全文包括五個章節(jié)。第一章是引言,介紹了本文的研究背景,研究目的及意義。第二章為文獻綜述,回顧了國內(nèi)外關(guān)于語用遷移、問候語的相關(guān)理論研究,并介紹了中西方不同的禮貌策略及原則。第三章陳述了本文的研究過程和方法,包括設(shè)計原則、數(shù)據(jù)的分析、對調(diào)查成果的總結(jié)和研究。本問卷分別設(shè)計了漢語和英語問候語的相應(yīng)題目,用以調(diào)查中國當代大學生對漢語問候語的理解和偏好,對英語水平的掌握和英語問候語的把握情況。此外還通過英語情景試題和問答題分析差異所在。第四部分為全文的核心,說明影響問候語語用遷移的因素:文化差異、社會因素、語言差異和二語水平等,并從三個方面提出策略克服語用遷移在問候語中的阻力:提升英語水平和熟練度,培養(yǎng)文化意識及提高語用能力。第五部分為結(jié)論,總結(jié)全文并提出了本次研究的啟示及不足之處。本文為傳統(tǒng)的篇章結(jié)構(gòu):在理論層面,闡述問候語的相關(guān)理論,引導(dǎo)學生認識語用水平在語言學習中的遷移過程;實踐層面,使學生學會對交際行為進行預(yù)測,對言語交際行為進行多方位的文化對比和實例分析,增加對文化差異的敏感性,從而提高對交際誤區(qū)的洞察力,掌握策略提高跨文化交際能力。
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H136

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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本文編號：1216712