本文關鍵詞：方言經驗對兒童詞意識發(fā)展的影響

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【摘要】：本研究通過比較九十名普通話單語兒童和方言-普通話雙語兒童在詞意識的兩個層面——指代任意性意識和詞界意識實驗任務中的表現(xiàn),探討方言經驗對兒童詞意識發(fā)展的影響。研究發(fā)現(xiàn),方言經驗對兒童指代任意性意識的發(fā)展具有積極影響,表現(xiàn)在學齡前方言-普通話兒童在指代替換任務中的反應顯著優(yōu)于普通話單語兒童;然而,它對兒童詞界意識的發(fā)展具有阻礙作用,即方言-普通話兒童在詞界意識任務上,三年級開始落后于普通話單語兒童。研究結果對認識方言兒童詞意識的發(fā)展模式具有一定啟示,也為雙語兒童詞意識發(fā)展的研究打開了一個新視野。
【作者單位】： 福建師范大學;
【基金】：國家社科基金課題:“方言兒童的元語言意識及其雙語效應和遷移”(09BYY021)的資助
【分類號】：H01
【正文快照】： 1.前言詞意識是元語言意識的重要組成部分,它包含兩個維度:一是詞的指代任意性意識,即兒童對語言作為一種符號與其所指代的意義之間約定俗成關系的理解程度;二是詞界意識,即將詞作為獨立單位并加以劃分的意識(Bialystok 2001)。既然詞意識是一種元語言能力,那么,它就必然和具

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本文編號：1184331