本文關(guān)鍵詞：漢語借用動量詞偏誤分析

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【摘要】：借用動量詞是漢語量詞系統(tǒng)中的一個小類,具有臨時性、開放性的特點,留學(xué)生在習(xí)得過程中易出現(xiàn)偏誤。雖然在本體研究方面借用動量詞取得了較大的成果,然而借用量詞結(jié)合對外漢語教學(xué)的研究卻比較薄弱,這就使得本體研究對留學(xué)生的習(xí)得偏誤缺乏解釋力。本文從借用動量詞本體研究出發(fā),根據(jù)借用動量詞的特點預(yù)測了留學(xué)生可能產(chǎn)生的偏誤,并在此基礎(chǔ)上設(shè)置了調(diào)查問卷,考察了留學(xué)生習(xí)得借用動量詞的情況。通過分析總結(jié)所搜集的語料,筆者探究了留學(xué)生借用動量詞的習(xí)得情況以及產(chǎn)生偏誤的種類及原因,并提出了相關(guān)的教學(xué)策略。全文共分為五大部分:第一部分介紹了選題意義、研究范圍、研究方法和研究綜述;第二部分基于借用動量詞的本體特征從對外漢語教學(xué)的角度進(jìn)行了偏誤預(yù)測。這一部分還考察了四本對外漢語教材、兩種對外漢語教學(xué)大綱中借用動量詞的安排情況。第三部分針對其中的高頻率借用動量詞以及借用動量詞的本體特征設(shè)置了調(diào)查問卷,并對每大題作了詳細(xì)的調(diào)查結(jié)果分析。第四部分通過分析所搜集的語料筆者發(fā)現(xiàn)留學(xué)生在習(xí)得借用動量詞的過程中主要存在四類偏誤:誤代、位置不當(dāng)、遺漏、誤加量詞。進(jìn)而筆者從語際遷移、語內(nèi)遷移、教學(xué)方法和教材編寫不當(dāng)、學(xué)習(xí)策略和交際策略的影響等角度挖掘了偏誤產(chǎn)生的成因。最后一部分,筆者從偏誤成因出發(fā)提出了在對外漢語教學(xué)中有關(guān)借用動量詞的教學(xué)對策。借用動量詞的教學(xué)不僅要加強(qiáng)本體研究方面的研究、注重漢外對比,還要突出留學(xué)生在不同階段的特點,提高教學(xué)的針對性,在教學(xué)方式上多做嘗試,提高教學(xué)效率。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號：1145498