本文關鍵詞：京劇在漢語國際教學中高級課堂中的應用

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【摘要】：京劇作為中華文化傳播的窗口,在海外傳播已有數(shù)百年的悠久歷史,并且深受各國朋友的喜愛。近些年來京劇作為推廣漢語國際教育的手段也起到了非常積極的作用,也逐漸被引入到對外漢語教學的課堂中。本文的正文分為五個部分。第一章總結了京劇在漢語國際教育中推廣的現(xiàn)狀,主要對孔子學院利用京劇推廣漢語國際教育的現(xiàn)狀進行分析。第二章從中華文化推廣,激發(fā)學習者的學習興趣,活躍課堂氣氛和提高學習者語言能力這四方面闡述了京劇在漢語國際教育中起到的重大作用。第三章分析了京劇在漢語國際教學課堂中的具體應用,如何選擇京劇進入漢語國際教學課堂和教學對象的選擇,以及具體教學案例的設計。第四章分類介紹了孔子學院,大眾傳媒,教師這三種主體把京劇引入漢語國際教學課堂中的途徑。第五章從學生學唱京劇、漢語老師如何提高自身京劇素質兩方面給出的一些可行性的建議。文章的結論是:在漢語國際教育的背景下,京劇作為中國經歷千年發(fā)展沉淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在激發(fā)外國人對中國傳統(tǒng)文化的興趣,從而能夠主動學習漢語發(fā)揮了積極作用。這不僅為漢語國際教育提供了良好的渠道,也推動了中華文化的傳播。
【關鍵詞】：京劇 文化 課堂教學
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 1.引言9-13
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.2 研究目的和意義10-11
• 1.3 研究方法和創(chuàng)新之處11-13
• 2. 孔子學院利用京劇推廣漢語的現(xiàn)狀13-15
• 3. 京劇在漢語國際教育中的意義15-20
• 3.1 文化推廣的意義15-16
• 3.2 京劇有助于增加學習者學習漢語的興趣16-17
• 3.3 京劇有利于活躍課堂氣氛17
• 3.4 京劇有利于提高學習者語言水平17-20
• 4.京劇在漢語國際教學課堂中的應用20-27
• 4.1 京劇引入漢語國際教學課堂的選擇20
• 4.2 教學對象的選擇20
• 4.3 具體教學案例設計20-27
• 5.京劇進入漢語國際教學課堂中的途徑27-29
• 5.1 孔子學院所能創(chuàng)設的途徑27
• 5.2 大眾傳媒所能創(chuàng)設的途徑27-28
• 5.3 漢語教師推廣京劇傳唱的途徑28-29
• 6 京劇應用于漢語國際教育的建議29-33
• 6.1 開設專門的京劇欣賞課程29-31
• 6.2 加強對外漢語教師京劇文化素養(yǎng)31-33
• 7.結語33-34
• 參考文獻34-35
• 附錄35-38
• 致謝38

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