本文關(guān)鍵詞：“大學(xué)語文”或可向“學(xué)科寫作”轉(zhuǎn)型——以美國康奈爾大學(xué)的FWS為借鑒范例

  更多相關(guān)文章： 康奈爾大學(xué) 新生寫作課程 大學(xué)語文 學(xué)科寫作

【摘要】：美國康奈爾大學(xué)的新生寫作課程(FWS)是一個以英語系為主要力量、其他院系共同參與的課程體系。其寫作訓(xùn)練與專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)有機結(jié)合,因而在課程設(shè)置上呈現(xiàn)出獨具特色的豐富性與多樣性。在通識教育背景下,大學(xué)語文應(yīng)回歸自己的學(xué)科職責(zé),訓(xùn)練與培育學(xué)生的母語讀寫能力。借鑒康奈爾大學(xué)富有成效的FWS課程設(shè)計,發(fā)展學(xué)術(shù)型的"學(xué)科寫作"課程,可以成為大學(xué)語文改革的新目標(biāo)。
【作者單位】： 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 康奈爾大學(xué) 新生寫作課程 大學(xué)語文 學(xué)科寫作
【分類號】：H193.6
【正文快照】： 近來,關(guān)于大學(xué)語文的討論十分熱烈�？窃�2013年11月25日《新京報》上的《邊緣化使大學(xué)語文或面臨“廢立”選擇》一文,羅列了“大學(xué)語文‘五宗罪’”,分別是“教學(xué)質(zhì)量不均”、“教學(xué)方式呆板”、“班級規(guī)模太大”、“師資力量不足”,以及“教材內(nèi)容陳舊”。1雖然,犯下這“五

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 班_(,凌艦;大學(xué)語文教學(xué)的重要性及教改新思維[J];廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2001年02期

2 華風(fēng);;《大學(xué)語文指要》出版[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);1987年04期

3 王晶冰;淺議大學(xué)語文的美育功能[J];山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報;1998年05期

4 呂紅;大學(xué)語文與人文素質(zhì)教育[J];河北科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年02期

5 何瀅;大學(xué)語文課程是培養(yǎng)大學(xué)生人文精神的必修課[J];湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報;2003年04期

6 閻江;我院大學(xué)語文課程教學(xué)的調(diào)查分析與對策[J];東莞理工學(xué)院學(xué)報;2004年03期

7 王力;略談《大學(xué)語文》的編選和教學(xué)實踐[J];中共成都市委黨校學(xué)報;2004年05期

8 許秀清;;《大學(xué)語文》課程教育的獨特功能及學(xué)科定位[J];福建論壇(社科教育版);2005年S1期

9 鄭昕芾;淺談大學(xué)語文教學(xué)中的美育[J];景德鎮(zhèn)高專學(xué)報;1998年03期

10 黃健保 ,陳蓮香;怎樣上好《大學(xué)語文》——中文系教學(xué)科研課之一[J];新余高專學(xué)報;1998年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂瑞華;;“大學(xué)語文”教學(xué)和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[A];貴州省寫作學(xué)會2004學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年

2 甘祺庭;;有用 有味 有得——我的大學(xué)語文教學(xué)[A];廣西高等教育改革與發(fā)展——《廣西高教研究》創(chuàng)刊十周年（1985-1995）論文選集[C];1996年

3 章文艷;;大學(xué)語文真能被遺忘嗎?——淺析提升大學(xué)語文在職業(yè)教育中的重要性[A];江西省語言學(xué)會2007年年會論文集[C];2007年

4 祁峰;郭曙綸;;大學(xué)語文教材對象語言的選擇與教材編寫[A];首屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

5 傅瓊芝;;農(nóng)業(yè)高職院校語文教學(xué)的思考[A];農(nóng)業(yè)教育與社會主義新農(nóng)村建設(shè)——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2006年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2007年

6 彭澤潤;;我看修辭中的辯證法和技巧[A];王希杰修辭思想研究續(xù)輯——暨王希杰修辭思想研討會論文集[C];2004年

7 曲文吉;;淺析“大語”課中素質(zhì)教育[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

8 ;陳以鴻先生談吟誦[A];吟誦經(jīng)典、愛我中華——中華吟誦周論文集[C];2009年

9 吳偉凡;;參加全國財經(jīng)院校語文研究會第25屆學(xué)術(shù)年會心得[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

10 馬慶株;;高舉語文現(xiàn)代化旗幟,促進漢語拼音科學(xué)發(fā)展[A];語文現(xiàn)代化論叢（第八輯）[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李雪林;大學(xué)語文莫成“高四語文”[N];文匯報;2007年

2 西北大學(xué)文學(xué)院 張龍;一部持中守正的上乘之作[N];中國教育報;2008年

3 史燦方;大學(xué)語文改革的理念反思[N];光明日報;2007年

4 徐中玉邋口述 本報記者 張英 記錄;徐中玉：大學(xué)語文三十年[N];南方周末;2007年

5 實習(xí)生 晉東;讓人文精神滲透課堂[N];云南日報;2008年

6 南開大學(xué) 李揚;呈現(xiàn)與召喚：對大學(xué)語文教學(xué)理念的反思[N];社會科學(xué)報;2007年

7 余三定;新視角·新構(gòu)架·新知識[N];文藝報;2006年

8 小莊;外研社以研討會促大學(xué)語文教材建設(shè)[N];中國圖書商報;2007年

9 北京中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)人文系 宋書功;《大學(xué)語文》教學(xué)該怎樣講介《易經(jīng)》[N];中國中醫(yī)藥報;2008年

10 華東師范大學(xué)中文系教授 徐中玉;《論語》和中國文化[N];解放日報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李君;大學(xué)語文教材研究（1978-2008）[D];南開大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈瑩;大學(xué)語文課程定位與目標(biāo)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 唐晶晶;民族院�！按髮W(xué)語文”教材比較研究[D];西藏大學(xué);2013年

3 陳嫣嫣;高職院校大學(xué)語文課程的定位及改革取向研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 劉奇軍;大學(xué)語文課程建設(shè)芻議[D];湖南師范大學(xué);2001年

5 陳玉蓉;關(guān)于分級構(gòu)建大學(xué)語文課程教學(xué)體系的設(shè)想[D];江西師范大學(xué);2003年

6 朱媛;母語危機下的大學(xué)語文教學(xué)策略[D];華中師范大學(xué);2010年

7 莫志華;設(shè)計藝術(shù)類大學(xué)語文學(xué)習(xí)方略探析[D];湖南師范大學(xué);2005年

8 楊定明;高職院校大學(xué)語文課程定位問題研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

9 蘇春;大學(xué)語文：“讀研寫演”生態(tài)情景式教學(xué)模式研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

10 楊坤道;論當(dāng)前大學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及解決辦法[D];華中師范大學(xué);2005年

，

本文編號：1026813