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“后來、以后、之后、然后”辨析及對(duì)外漢語教材對(duì)該組詞相關(guān)設(shè)置的考察

發(fā)布時(shí)間:2017-10-13 09:46

  本文關(guān)鍵詞:“后來、以后、之后、然后”辨析及對(duì)外漢語教材對(duì)該組詞相關(guān)設(shè)置的考察


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【摘要】:在對(duì)外漢語教學(xué)過程中,詞匯教學(xué)至關(guān)重要,貫穿于整個(gè)對(duì)外漢語教學(xué)階段的始終。同義詞辨析又是詞匯教學(xué)的重中之重!昂髞怼⒁院、之后、然后”這四個(gè)詞在留學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)和日常交際中使用的頻率很高,但在具體使用過程中往往容易混淆,出現(xiàn)很多偏誤。本文通過北京大學(xué)語料庫和國家語委現(xiàn)代漢語語料庫,對(duì)這四個(gè)詞的用法進(jìn)行了總結(jié),并辨析了這四個(gè)易混詞。除此之外,還借助調(diào)查問卷與語料庫相結(jié)合的方式,對(duì)偏誤語料進(jìn)行分類,并探究偏誤產(chǎn)生的原因。從學(xué)生的偏誤看,除了這四個(gè)詞本身語義容易混淆外,還與教材的編寫有著密切的關(guān)系。教材是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的第一手資料,教材對(duì)這幾個(gè)詞的外語釋義沒有作出任何區(qū)分,課后知識(shí)點(diǎn)講解的不全面,例句不典型,練習(xí)設(shè)置的不到位,有的教材甚至沒有設(shè)置這幾個(gè)易混詞的任何練習(xí)。因此本文旨在對(duì)教材關(guān)于這四個(gè)詞釋義、知識(shí)點(diǎn)講解、例句、練習(xí)的設(shè)置提出合理、可行的建議,希望為對(duì)外漢語教材易混詞的編寫貢獻(xiàn)自己的微薄之力,讓學(xué)生通過優(yōu)質(zhì)教材關(guān)于這四個(gè)詞的設(shè)置初次就能掌握這四個(gè)易混詞。
【關(guān)鍵詞】:后來 以后 之后 然后 辨析 對(duì)外漢語教材
【學(xué)位授予單位】:河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:H195
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-9
  • 第一章 緒論9-14
  • 一、選題緣起與選題意義9-10
  • (一)選題緣起9-10
  • (二)選題意義10
  • 二、研究現(xiàn)狀及存在的問題10-12
  • (一)同義詞理論研究現(xiàn)狀10-11
  • (二)對(duì)外漢語同義詞理論研究現(xiàn)狀11
  • (三)“后來、以后、之后、然后”本體研究現(xiàn)狀11
  • (四)“后來、以后、之后、然后”對(duì)外漢語教學(xué)研究11-12
  • 三、研究內(nèi)容12
  • 四、研究方法12
  • 五、語料來源12-14
  • 第二章“后來、以后、之后、然后”的用法及辨析14-30
  • 第一節(jié)“后來、以后、之后、然后”的用法14-23
  • 一、“后來”的用法14-15
  • 二、“以后”的用法15-19
  • 三、“之后”的用法19-21
  • 四、“然后”的用法21-23
  • 第二節(jié)“后來、以后、之后、然后”辨析與比較23-30
  • 一、“后來、以后”異同的辨析23-26
  • 二、“后來、然后”異同的辨析26-27
  • 三、“以后、之后”異同的辨析27-28
  • 四、“以后、然后”異同的辨析28-30
  • 第三章“后來、以后、之后、然后”偏誤類型及分析30-45
  • 第一節(jié) 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)及結(jié)果統(tǒng)計(jì)30-33
  • 一、調(diào)查目的及對(duì)象30
  • 二、調(diào)查方式及問卷設(shè)計(jì)30
  • 三、調(diào)查結(jié)果及分析30-33
  • 第二節(jié)“后來、以后、之后、然后”的偏誤分析33-45
  • 一、偏誤類型33-42
  • 二、偏誤原因分析42-45
  • 第四章“后來、以后、之后、然后”的教材編寫建議45-61
  • 第一節(jié) 教材對(duì)“后來、以后、之后、然后”的處理分析45-52
  • 一、70—90年代對(duì)外漢語教材對(duì)這四個(gè)詞的處理45-48
  • 二、21世紀(jì)對(duì)外漢語教材對(duì)這四個(gè)詞的分析處理48-52
  • 第二節(jié) 對(duì)“后來、以后、之后、然后”的教材編寫建議52-61
  • 一、對(duì)教材外語釋義的建議53
  • 二、對(duì)教材與大綱順序的建議53-54
  • 三、對(duì)教材例句的建議54-55
  • 四、對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)講解的建議55-57
  • 五、對(duì)教材練習(xí)的建議57-61
  • 結(jié)語61-62
  • 參考文獻(xiàn)62-64
  • 附錄64-67
  • 后記67

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李華;“以后”和“后來”辨析[J];德州學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

2 王玉龍;;留學(xué)生“以后”使用的偏誤探析[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2013年10期

3 陳昌來;張長永;;“后來”的詞匯化及相關(guān)問題[J];漢語學(xué)習(xí);2009年04期

4 趙新,李英;對(duì)外漢語教學(xué)中的同義詞辨析[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

5 杜文濤;;留學(xué)生習(xí)得“之后”的考察[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2013年05期

6 王松;;“以后”相關(guān)問題再考察及留學(xué)生偏誤分析[J];海外華文教育;2009年02期

7 周清艷,張靜靜;“以后”和“后來”[J];湛江海洋大學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

8 郭志良;;對(duì)外漢語教學(xué)中詞義辨析的幾個(gè)問題[J];世界漢語教學(xué);1988年01期

9 郁梅;;淺議“以后”、“后來”和“然后”[J];新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

10 何洪峰;孫嵐;;“然后”的語法化及其認(rèn)知機(jī)制[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版);2010年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 宋衡;介詞框架“PX以后”考察[D];河南大學(xué);2011年

2 侯嘉;對(duì)外漢語教材同譯詞語的考察與研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

3 梁艷麗;對(duì)外漢語教材近義詞處理考察分析[D];吉林大學(xué);2012年

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本文編號(hào):1024195

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