本文關(guān)鍵詞：從教室走向設(shè)計(jì)工作室——工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教育模式的一種構(gòu)想

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【摘要】：本文通過揭示當(dāng)前工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教育存在的若干問題,結(jié)合西方導(dǎo)師制、包豪斯學(xué)習(xí)車間的分析,提出設(shè)計(jì)工作室在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)本科高年級(jí)教學(xué)中推廣的可行性,并就設(shè)計(jì)工作室的運(yùn)行模式提出了具體措施。
【作者單位】： 南京藝術(shù)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 設(shè)計(jì)教育 工業(yè)設(shè)計(jì) 工作室
【分類號(hào)】：J06-4
【正文快照】： (下轉(zhuǎn)第136頁)一、問題的提出我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)高等教育與其他門類的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育一樣,大部分院校仍然采取三段式的教育體系,即美術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課。對(duì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵階段是通過若干門專業(yè)課程解決的,專業(yè)課程基本涵蓋了設(shè)計(jì)方法論、材料與工藝、產(chǎn)品市場(chǎng)與開發(fā)等全

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