語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教師提出了新要求和新挑戰(zhàn),中小學(xué)語文教師正在為適應(yīng)新課標(biāo)而努力。從"產(chǎn)出導(dǎo)向"出發(fā),培養(yǎng)語文教師的師范教育必須作出適應(yīng)性的調(diào)整和變革。中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)也同樣必須應(yīng)對基礎(chǔ)教育新課標(biāo)變革,在教學(xué)設(shè)計理念、課程設(shè)置目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法、考核評價方式等各個方面進行全方位的改革。 

【文章來源】：黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)設(shè)計的理念、導(dǎo)向和中心
2 課程目標(biāo)的基礎(chǔ)性和實踐性
3 教學(xué)內(nèi)容和方法的改進
    3.1 弱化歷史性，強化文學(xué)性
        3.1.1 淡化文學(xué)史，側(cè)重文學(xué)作品欣賞
        3.1.2 側(cè)重學(xué)生文學(xué)閱讀與審美能力的訓(xùn)練
    3.2 減少理論性增加實踐性
        3.2.1“三分鐘講話”訓(xùn)練
        3.2.2“整本書閱讀”實踐
        3.2.3 增加假期實踐活動和作業(yè)量
        3.2.4“音視頻共享”構(gòu)建
4 考核評價方式的轉(zhuǎn)變



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