在清末學制改革逐漸興起的文學教育,雖然取得了很多成績,但也存在許多問題。其中最突出的就是文學教育中"文學"的缺失。文章從社會轉(zhuǎn)型和教育教學的雙重維度分析了造成這一現(xiàn)象的原因,指出:作為意義再生產(chǎn)的一種方式,文學教育在中國本質(zhì)上不是知識教育或?qū)I(yè)教育、技能教育,而是事關意義獲取的價值教育,現(xiàn)代中國的文學教育和文學研究應該給社會提供更多的價值關懷。 

【文章來源】：廣州大學學報(社會科學版). 2020,19(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、文學教育中“文學”的缺失
二、安身立命的“文學之道”
三、“為人生”的文學教育


【參考文獻】：
期刊論文
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[5]“為人生”的小說與魯迅創(chuàng)作的基點問題——對一個舊話題的新思考[J]. 李怡.  小說評論. 2008(02)
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本文編號：3172100