外國(guó)文學(xué)課程思政教學(xué)應(yīng)立足于教學(xué)大綱的重新修訂和完善、教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容的適時(shí)跟進(jìn)、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的舉措完備。實(shí)踐行將證明,外國(guó)文學(xué)課程思政將會(huì)把思政教育與專業(yè)課程教育有機(jī)融合在一起,使其既能發(fā)揮顯性的作用,又能潛移默化地發(fā)揮隱性作用,其意義十分顯著。 

【文章來(lái)源】：池州學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年02期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 思政教育與外國(guó)文學(xué)專業(yè)課程教育有機(jī)融合的意義
    1.1 在異質(zhì)文學(xué)的關(guān)照下增強(qiáng)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和認(rèn)同感，提升領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀
    1.2 促成學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)本課程的“德育”文化屬性
2“外國(guó)文學(xué)”課程思政教學(xué)具體實(shí)施路徑和方案
    2.1 教師思政教育觀念的轉(zhuǎn)變
    2.2 解析課程思政教學(xué)要素
    2.3 改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
    2.4 建立完善課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，打造優(yōu)秀的課程思政團(tuán)隊(duì)
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]地方高校課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D]. 陳世彩.山東師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：2950868