紊亂的批評(píng)何以引導(dǎo)客觀的歷史闡釋——與曠新年教授商榷
發(fā)布時(shí)間:2020-12-16 07:54
曠新年教授的《由史料熱談治史方法》一文,認(rèn)為學(xué)界現(xiàn)在存在一種不良現(xiàn)象,即"過(guò)分依賴(lài)秘密材料",來(lái)否定農(nóng)業(yè)合作化題材的小說(shuō),否定魯迅、郭沫若等"左翼"文學(xué)家,無(wú)限抬高胡適、張愛(ài)玲等人,美化民國(guó),否定中國(guó)革命。因此,應(yīng)該批判并糾正這種不良風(fēng)氣,樹(shù)立正確的治史方法。然而,曠文本身存在許多問(wèn)題:論證跳躍,邏輯自相矛盾,批評(píng)對(duì)象指涉含混,立場(chǎng)、觀點(diǎn)不清,論證態(tài)度欠缺公允。
【文章來(lái)源】:廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020年02期
【文章頁(yè)數(shù)】:8 頁(yè)
【文章目錄】:
一、關(guān)于材料問(wèn)題
二、關(guān)于論證方法問(wèn)題
三、指涉含混,史觀不清
四、說(shuō)理態(tài)度欠平和公允
五、余論:告別二元極化思維
本文編號(hào):2919814
【文章來(lái)源】:廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020年02期
【文章頁(yè)數(shù)】:8 頁(yè)
【文章目錄】:
一、關(guān)于材料問(wèn)題
二、關(guān)于論證方法問(wèn)題
三、指涉含混,史觀不清
四、說(shuō)理態(tài)度欠平和公允
五、余論:告別二元極化思維
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