作為建國(guó)后的第一次批判運(yùn)動(dòng)，《武訓(xùn)傳》電影“討論”運(yùn)動(dòng)在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上具有特殊的意義。從文學(xué)思潮的角度看，《武訓(xùn)傳》電影“討論”運(yùn)動(dòng)有其生成和發(fā)展的必然性。在承繼解放區(qū)文學(xué)運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，“討論”運(yùn)動(dòng)對(duì)來自國(guó)統(tǒng)區(qū)的知識(shí)分子進(jìn)行了一次系統(tǒng)而有效的改造，從而在全國(guó)確立了毛澤東文藝思想的正統(tǒng)地位。在當(dāng)代文學(xué)發(fā)生期，新聞傳媒的特殊運(yùn)作機(jī)制對(duì)文學(xué)運(yùn)動(dòng)起了重要的宣傳和推動(dòng)作用�！坝懻摗边\(yùn)動(dòng)是行政和傳媒綜合作用的結(jié)果。在政治意識(shí)形態(tài)對(duì)文藝的整合過程中，文藝創(chuàng)作者們更加明確了“新民主主義”文化規(guī)范的具體內(nèi)涵。人道主義、人性論被階級(jí)論所取代，而歌頌社會(huì)主義新人形象成為文學(xué)表現(xiàn)的主題。浪漫主義與理想主義激情是這些英雄人物形象的共同特征�！坝懻摗贝偈沽怂枷胄叛龆嘣臻g的喪失，二元對(duì)立的戰(zhàn)爭(zhēng)思維模式進(jìn)一步被強(qiáng)化，知識(shí)分子對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的迎合過程也是他們逐步放棄啟蒙主義價(jià)值立場(chǎng)的過程。
【學(xué)位單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：J909.2;I206.7
【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Abstract
中文摘要
目錄
緒論
第一章 《武訓(xùn)傳》電影的“討論”模式
    第一節(jié) 《武訓(xùn)傳》“討論”形成的語境背景
    第二節(jié) 《武訓(xùn)傳》電影“討論”的組織形式
    第三節(jié) 傳媒話語權(quán)的導(dǎo)向性
第二章 “討論”的藝術(shù)理念分歧
    第一節(jié) “歷史”與“當(dāng)下”的碰撞
    第二節(jié) 人道主義與階級(jí)論的交鋒
    第三節(jié) 現(xiàn)實(shí)主義在當(dāng)代的發(fā)展
第三章 激情與惶惑的困頓——轉(zhuǎn)折期的知識(shí)分子
    第一節(jié) 知識(shí)分子的身份定位
    第二節(jié) 知識(shí)分子群體的精神困境
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷
福建師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 崔麗霞;鄭日昌;滕秀杰;譚晟;;網(wǎng)絡(luò)心理咨詢職業(yè)倫理研究概況及展望[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2007年07期

2 ;討論(英文)[J];英語沙龍(實(shí)戰(zhàn)版);2008年03期

3 吳育紅;;基于合作學(xué)習(xí)理論下的大學(xué)英語寫作教學(xué)[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年08期

4 李瑞河;徐玉琪;;近體詩(shī)章法說辨析[J];名作欣賞;2009年23期

5 黃穎;;完美主義的內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)[J];華章;2011年17期

6 ;2007年第2期“討論”Wolud you like to be single?(英文)[J];英語沙龍(實(shí)戰(zhàn)版);2007年04期

7 陳峭燕;;從一次課堂討論看思維的創(chuàng)新[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年06期

8 宋甜甜;;關(guān)于素描教學(xué)的反思[J];考試周刊;2009年07期

9 黃永松;科技論文正文、致謝及參考文獻(xiàn)的撰寫[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1999年02期

10 張?zhí)於?天水出土的獸面銅牌飾及有關(guān)問題[J];中原文物;2002年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊云松;中西醫(yī)結(jié)合研究史論[D];黑龍江中醫(yī)藥大學(xué);2009年

2 龍桂魯;質(zhì)子—中子相互作用玻色子模型及其各種極限[D];清華大學(xué);1987年

3 余江;分形聚集生長(zhǎng)過程的數(shù)值和理論研究[D];北京師范大學(xué);1989年

4 王文霞;若干非線性算子與非線性方程的討論[D];鄭州大學(xué);2003年

5 張英霞;妨害司法權(quán)威典型犯罪研究[D];吉林大學(xué);2004年

6 朱文余;計(jì)算數(shù)論中的幾個(gè)問題[D];四川大學(xué);2005年

7 原保全;不可壓流體動(dòng)力學(xué)方程的數(shù)學(xué)方法[D];中國(guó)工程物理研究院;2005年

8 張小斐;企業(yè)合約的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考與統(tǒng)計(jì)學(xué)分析[D];天津財(cái)經(jīng)學(xué)院;1999年

9 費(fèi)小平;翻譯的政治——翻譯研究與文化研究[D];四川大學(xué);2004年

10 馬永革;廣義相對(duì)論的拓展[D];北京師范大學(xué);1999年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李葉青;中學(xué)化學(xué)探究教學(xué)中討論方法的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2005年

2 劉淑芳;新課程背景下思想政治課案例教學(xué)問題研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 王麗紅;語文教育大討論述評(píng)[D];浙江師范大學(xué);2005年

4 吳邵蘭;20世紀(jì)末我國(guó)關(guān)于傳授知識(shí)與發(fā)展智力及培養(yǎng)非智力因素討論之研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

5 羅鳴春;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究[D];云南師范大學(xué);2005年

6 董峰;中學(xué)思想政治課案例教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2004年

7 孫艷君;義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的討論與調(diào)適[D];東北師范大學(xué);2008年

8 鄭振華;電影《武訓(xùn)傳》“討論”運(yùn)動(dòng)與中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)生[D];福建師范大學(xué);2006年

9 郭蕾蕾;司法公正實(shí)現(xiàn)的路徑探析[D];鄭州大學(xué);2009年

10 劉必善;20世紀(jì)90年代三部漢語語法通史的比較研究[D];福建師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2889638