【摘要】：本文以漢魏六朝之?dāng)M作為研究對(duì)象,考察其概念、發(fā)生過程、類型演變、功能、性質(zhì)以及對(duì)于漢魏六朝文學(xué)理論的影響。 全文分為引言、正文和結(jié)語三個(gè)部分。引言簡述本課題的研究狀況、研究方法及研究價(jià)值。正文共分六章。第一章對(duì)擬作進(jìn)行界定,并將其與代言、抄襲剽竊作了比較區(qū)分,認(rèn)為仿擬是指以某一作家或作品為范本,追求與之求同存異的創(chuàng)作過程。第二章探討擬作的發(fā)生,認(rèn)為擬作的發(fā)生過程就是擬作者審美活動(dòng)展開的過程;擬作的方向有縱向與橫向之分,擬作者的態(tài)度有跟隨性與改良性之分:熔鑄了作家自我創(chuàng)作個(gè)性的改良性擬作日益增多的趨勢(shì),折射了漢魏六朝文學(xué)自覺的進(jìn)程。第三章探討擬作類型,將擬作分為字模句擬之作、擬意之作、擬體之作、泛擬四種類型,認(rèn)為它們與原作對(duì)應(yīng)關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)。漢魏六朝之?dāng)M作漸漸由為擬作而擬作,趨向以擬作為創(chuàng)新。第四章分別從文體形成、個(gè)人成長和文風(fēng)遞變?nèi)齻�(gè)角度論述了擬作的功能。在文體的形成階段,追隨者的擬作,把某一個(gè)人的作品變成普遍遵守的規(guī)范,文體在轉(zhuǎn)相規(guī)仿中定型。在文體的變異階段,跨文體擬作,文體之間的交叉與互滲成為實(shí)現(xiàn)文體新變的重要途徑。擬作不僅在創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的獲得和創(chuàng)作風(fēng)格的形成兩個(gè)層面促進(jìn)了作家個(gè)人的成長,而且與時(shí)代文風(fēng)的遞變也有深刻的內(nèi)在聯(lián)系。第五章分析了擬作的批評(píng)、傳播特性,認(rèn)為擬作并非單一的創(chuàng)作行為,實(shí)質(zhì)上集創(chuàng)作、批評(píng)與傳播三種性質(zhì)于一身,它涉及到了作品的產(chǎn)生、影響的形成以及讀者的接受等一系列問題,以三維共存的方式參與了文學(xué)史進(jìn)程。第六章探討擬作對(duì)與中古文學(xué)理論的影響,認(rèn)為擬作推動(dòng)了文體論、創(chuàng)作論和風(fēng)格論的發(fā)展。結(jié)語部分對(duì)全文做了概括性的總結(jié),為進(jìn)一步的研究明確了方向。 本文在業(yè)師王鐘陵先生提出的兩條文學(xué)史原則——“史的研究就是理論的創(chuàng)造之原則”和“整體性原則”及“原生態(tài)式的把握方式”理論的指導(dǎo)下,力圖對(duì)漢魏六朝之?dāng)M作進(jìn)行全面深入的理論把握。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：I206.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 朱巖;《尚書》文體研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2008年

2 牟華林;蕭綱駢體論稿[D];四川師范大學(xué);2010年

3 崔向榮;漢魏六朝詩歌學(xué)問化問題研究[D];暨南大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 郭佳;晉宋擬詩研究[D];河北師范大學(xué);2008年

2 鄭維玲;先宋琴曲歌辭研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

3 崔潔;劉宋擬詩研究[D];山東大學(xué);2012年

4 胡祥華;漢魏六朝代言體詩探析[D];安徽師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2598353