符號學(xué)視野中的“圖文之爭”
[Abstract]:The so-called "picture-text dispute" is essentially a "privilege dispute" between the two symbolic forms of language and image in the field of ideographic meaning. In the modern media environment, the traditional "territory" of literature has been completely impacted by the image, and the living space is shrinking day by day, and the image has obtained the priority expression power in many meaning fields. According to some people, literature has become an appendage to images. If we interpret the argument of picture and text from the perspective of semiotics, we will find that although literature retreats, its essence as "language art" still exists, and with the "paradigm" of linguistic symbols, literature can start "dialogue" with images. The spread of "literariness" is the basis of dialogue and communication between the two.
【作者單位】: 華中師范大學(xué)文學(xué)院;
【分類號】:I06
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 張清華;;孫犁:傳統(tǒng)趣味、邊緣路徑與文學(xué)增值[J];長城;2010年01期
2 劉東來;;手機短信文學(xué)的淺析[J];時代教育(教育教學(xué)版);2010年01期
3 樂言稚;;文字的傳播力量在于“沒文化”[J];世界博覽;2010年01期
4 徐振陽;;戲劇、革命與都市漩渦[J];讀書;2010年02期
5 ;2009,被流行語折射出的那點事兒[J];今日科苑;2010年02期
6 馬大康;;從“文學(xué)性”到“娛樂性”——一種解構(gòu)文學(xué)本質(zhì)觀的策略[J];文藝爭鳴;2010年01期
7 王萬森;;文學(xué)現(xiàn)代性的沖動與反思[J];山西大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年01期
8 安德魯·本尼特;汪正龍;;作者理論和文學(xué)問題[J];文藝?yán)碚撗芯?2010年01期
9 吳炫;;論中國式當(dāng)代文學(xué)性觀念[J];文學(xué)評論;2010年01期
10 哈米;;文學(xué)·政治·諾獎[J];書屋;2010年01期
相關(guān)會議論文 前10條
1 李俊卿;;培育“魂”的花園——談小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年
2 羅敏;;擴(kuò)大“大閱讀”空間 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(廣東卷)[C];2010年
3 張定;;談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文教學(xué)的新模式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(廣西卷)[C];2010年
4 馬秀華;;讀是基礎(chǔ)寫是延伸[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年
5 邱崇林;;“夢”出來的“語文”——語文教學(xué)探究與語文素質(zhì)教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(貴州卷)[C];2010年
6 陸順芳;;淺談新課程理念指引下的語文教學(xué)設(shè)計[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(廣東卷)[C];2010年
7 陳麗珍;;架起語文教學(xué)與生活的橋梁[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(廣東卷)[C];2010年
8 劉幼紅;;新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)模式反思[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(廣東卷)[C];2010年
9 陳艷霞;;讓“語言”回到語文課堂[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年
10 徐娜;;“寫作思維序列化訓(xùn)練”校本教材的開發(fā)與探索[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(天津卷)[C];2010年
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 ;“擰”字的讀音[N];人民日報海外版;2011年
2 ;“擰”字的讀音[N];人民日報海外版;2011年
3 ;“擰”字的讀音[N];人民日報海外版;2011年
4 ;“擰”字的讀音[N];人民日報海外版;2011年
5 ;“擰”字的讀音[N];人民日報海外版;2011年
6 ;“擰”字的讀音[N];人民日報海外版;2011年
7 ;“擰”字的讀音[N];人民日報海外版;2011年
8 ;“擰”字的讀音[N];人民日報海外版;2011年
9 ;“擰”字的讀音[N];人民日報海外版;2011年
10 ;“擰”字的讀音[N];人民日報海外版;2011年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 車瑞;20世紀(jì)《紅樓夢》文學(xué)批評史論[D];山東大學(xué);2010年
2 周亮;花兒的文學(xué)性與音樂性關(guān)系及傳承研究[D];蘭州大學(xué);2010年
3 何水英;《文苑英華》詩研究[D];廣西師范大學(xué);2010年
4 唐蓉;時間之書——博爾赫斯研究[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2010年
5 王玉超;明清科舉與小說[D];揚州大學(xué);2010年
6 張雪莉;《牡丹亭》評點本、改本及選本研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年
7 劉鵬;《昭明文選》與初盛唐詩歌[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2010年
8 安載鶴;日本近代以來《聊齋志異》的受容及其研究[D];東北師范大學(xué);2010年
9 孟根娜布其;《蒙古秘史》敘事藝術(shù)研究[D];中央民族大學(xué);2010年
10 任曉霏;“譯者登場”——英若誠戲劇翻譯系統(tǒng)研究[D];上海外國語大學(xué);2009年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 楊洋;90年代后文學(xué)性書籍插圖中的流行因素解析[D];北京服裝學(xué)院;2010年
2 楊音;《詩經(jīng)》文學(xué)研究的傳承與創(chuàng)新[D];北京大學(xué);2010年
3 喻懿潔;江淹《雜體詩三十首》綜論[D];北京大學(xué);2010年
4 張姿;《羅湖野錄》與佛教[D];上海師范大學(xué);2010年
5 周丹陽;淺析中國當(dāng)代繪畫中的“單色”現(xiàn)象[D];中國美術(shù)學(xué)院;2010年
6 徐若;韓愈碑志文研究[D];長春理工大學(xué);2010年
7 王雅婷;《萬首唐人絕句》研究[D];上海師范大學(xué);2010年
8 石降紅;試論新詩的音樂性問題[D];上海師范大學(xué);2010年
9 馬欣華;中國文論中的“文體”關(guān)鍵詞研究[D];上海師范大學(xué);2010年
10 樊祥恩;巫文化視野下的文學(xué)神秘性研究[D];西南大學(xué);2010年
,本文編號:2212547
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/yishull/2212547.html