【摘要】：正根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會第二十八次會議審議批準(zhǔn),我院獲藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)單位。又根據(jù)中國學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)公布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(2011年)》,藝術(shù)學(xué)正式成為與文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等并列的學(xué)科門類。藝術(shù)學(xué)門類下設(shè)藝術(shù)學(xué)理論、
[Abstract]:In accordance with the examination and approval of the 28th meeting of the academic degree Committee of the State Council, the Institute has been granted the right to award Ph.D. in Art. According to the catalogue of the subjects of degree awarding and Talent training (2011) published by the China Information Network for the Education of degree and Graduate students, art has formally become a subject category parallel to literature, science, engineering and so on. There is a theory of art under the category of art,
【分類號】：J0-4;G649.2

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1 ;我院獲藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)[J];戲劇藝術(shù);2011年03期

2 董占軍;;張道一先生藝術(shù)學(xué)思想及藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類建立問題[J];藝術(shù)學(xué)界;2010年02期

3 ;學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年03期

4 劉道廣;;莫兜圈,藝術(shù)學(xué)[J];藝術(shù)百家;2009年04期

5 劉道廣;;學(xué)科升級背景下“藝術(shù)學(xué)”的“名”與“實(shí)”[J];藝術(shù)百家;2010年06期

6 丁寧;走向當(dāng)代視野的藝術(shù)學(xué)[J];文藝研究;2001年04期

7 李蕾;;論藝術(shù)學(xué)與美學(xué)的學(xué)科分界[J];山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2005年05期

8 李心峰;藝術(shù)學(xué)研究“田野方法”隨感[J];民族藝術(shù);2002年01期

9 李樹榕;關(guān)于藝術(shù)原理學(xué)科建設(shè)的思考[J];內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)(人文.社會科學(xué)版);2003年02期

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1 楊金虎;;藝術(shù)學(xué)的構(gòu)建[A];首屆中國高校美術(shù)與設(shè)計(jì)論壇論文集（上）[C];2010年

2 李心峰;;藝術(shù)學(xué)的“三級跳”與新“節(jié)點(diǎn)”[A];中華美學(xué)學(xué)會第七屆全國美學(xué)大會會議論文集[C];2009年

3 王一川;;論藝術(shù)公賞力——藝術(shù)學(xué)與美學(xué)的一個(gè)新關(guān)鍵詞[A];這就是我們的文學(xué)生活——《當(dāng)代文壇》三十年評論精選（上）[C];2012年

4 欒昌大;;世紀(jì)末的困惑——跨世紀(jì)五大藝術(shù)學(xué)問題的思考(論綱)[A];《毛澤東文藝思想研究》第十輯暨全國毛澤東文藝思想研究會第十四屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1994年

5 胡平;;崛起與展望——21世紀(jì)的中國藝術(shù)學(xué)[A];春華秋實(shí)——江蘇省美學(xué)學(xué)會（1981—2001）紀(jì)念文集[C];2001年

6 汪介之;;有關(guān)比較文學(xué)學(xué)科定位的兩個(gè)問題[A];2005：發(fā)展·和諧·公正——江蘇省社科類學(xué)會學(xué)術(shù)年會成果薈萃[C];2005年

7 吳皓;薛琛瑤;安玲;程琛;濮延博;陳驀;吳悠;;前言[A];民族文化與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究論叢（第一輯）[C];2011年

8 凌繼堯;;中國藝術(shù)批評史的研究對象[A];新世紀(jì)美學(xué)與藝術(shù)——江蘇省美學(xué)學(xué)會第七屆會員大會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

9 黃峻;;前言[A];民族文化與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究論叢（第二輯）[C];2011年

10 朱青生;;世界藝術(shù)史的另一種解釋——《當(dāng)盧浮宮遇到紫禁城》說明[A];北京論壇（2008）文明的和諧與共同繁榮——文明的普遍價(jià)值和發(fā)展趨向：“藝術(shù)的超越與文明的發(fā)展”藝術(shù)分論壇論文或摘要集[C];2008年

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1 本報(bào)記者集體采訪;藝術(shù)學(xué)升格,影響深遠(yuǎn)的制度性變革[N];中國藝術(shù)報(bào);2011年

2 早報(bào)記者 葛熔金　通訊員 王寧逸 金曉依;“將學(xué)生的個(gè)唱個(gè)展納入學(xué)位考核”[N];東方早報(bào);2011年

3 周星 北京師范大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院教授;藝術(shù)學(xué)自立門戶的得失與未來發(fā)展[N];中國藝術(shù)報(bào);2011年

4 記者 包松婭;將“藝術(shù)學(xué)”提升為獨(dú)立的學(xué)科門類[N];人民政協(xié)報(bào);2008年

5 包松婭;將藝術(shù)學(xué)提升為獨(dú)立學(xué)科門類[N];中國文化報(bào);2008年

6 張玉梅;藝術(shù)學(xué)“自立門戶”怎么辦[N];光明日報(bào);2011年

7 凌繼堯;藝術(shù)學(xué)理論二級學(xué)科的設(shè)置原則[N];中國藝術(shù)報(bào);2011年

8 本報(bào)記者 李百靈;“藝術(shù)學(xué)”獨(dú)立,藝術(shù)教育如何應(yīng)對？[N];中國文化報(bào);2011年

9 仲呈祥;藝術(shù)學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科門類隨想[N];光明日報(bào);2011年

10 唐小偉　王寧逸 金曉依;藝術(shù)學(xué)升“級”,將帶來什么[N];美術(shù)報(bào);2011年

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1 時(shí)宏宇;宗白華藝術(shù)學(xué)思想研究[D];山東師范大學(xué);2006年

2 易存國;樂神舞韻：華夏藝術(shù)美學(xué)精神研究[D];東南大學(xué);2001年

3 黃永健;藝術(shù)文化論—藝術(shù)在文化價(jià)值系統(tǒng)中的位置[D];中國藝術(shù)研究院;2007年

4 陳曉娟;意境：藝術(shù)之為藝術(shù)[D];東南大學(xué);2005年

5 董嶺;藝術(shù)功能論[D];暨南大學(xué);2001年

6 李青;古樓蘭鄯善藝術(shù)史論[D];西北大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 馬凌燕;馬采的藝術(shù)學(xué)理論研究——從藝術(shù)學(xué)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)到現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)體系[D];東南大學(xué);2004年

2 賈靜;試論瑪克斯·德索的藝術(shù)科學(xué)論[D];河北大學(xué);2004年

3 孫珉;民藝傳播四論[D];東南大學(xué);2004年

4 趙雄貴;詩書畫一體之藝術(shù)研究[D];東南大學(xué);2005年

5 謝曉英;從八件藝術(shù)作品看隋唐時(shí)期的藝術(shù)創(chuàng)新觀念[D];山西大學(xué);2007年

6 柴慧芳;作為符號的象征[D];河南大學(xué);2009年

7 陳晴;瓦爾堡思想研究[D];中央美術(shù)學(xué)院;2007年

8 莊曦;試論普通高校公共視覺藝術(shù)課程的教育價(jià)值取向[D];廈門大學(xué);2007年

9 扈慶燕;感悟“為人生的美學(xué)”[D];山東師范大學(xué);2006年

10 魏娜;藝術(shù)教育與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[D];武漢理工大學(xué);2008年

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本文編號：2125954