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數(shù)字藝術(shù)傳播中的德性分析注釋與參考文獻

時間：2015-11-20 來源：學(xué)術(shù)堂 所屬分類： 藝術(shù)碩士論文

　　注 釋
　　
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　　參考文獻
　　
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　　[62] 林日葵。藝術(shù)經(jīng)濟學(xué)[M].杭州：浙江工商大學(xué)出版社，2009.

　　致 謝
　　
　　三月的校園已是春意涌動，這已我第三次在這所美麗的山師大校園迎接春天的到來。

　　不可否認，我已經(jīng)深深地愛上了這里，愛這里的一草一幕，一磚一瓦。我愛這里不僅僅只是因為日久生情，更多的是因為這里有與我青春作伴的朋友、同學(xué)、老師，還有那位賦予我前進指導(dǎo)和無限關(guān)懷的導(dǎo)師。在三年的研究生旅程即將結(jié)束之際，我要感謝他們的相隨相伴，感謝他們的關(guān)懷和幫助。

　　在本論文完稿之際，感謝在本論文開題以及預(yù)答辯過程中給我論文寶貴指導(dǎo)意見的李茂民老師、付慶軍老師以及馬池珠老師。也要將特別的感謝獻給我的導(dǎo)師馬立新教授。感謝馬老師的知遇之恩，感謝他將我?guī)氲剿毦咛厣膶W(xué)術(shù)團隊，讓我在這個團隊里努力，也讓我共享了這個團隊的榮譽。感謝馬老師在本論文從選題、寫作、修改到成稿等每一步中的悉心指導(dǎo)。馬老師淵博的學(xué)識、實事求是的治學(xué)態(tài)度、嚴密的行文思路、樸實無華的人格魅力以及只爭朝夕、不斷求索的人生態(tài)度將時時刻刻激勵著我。馬老師對我們做學(xué)術(shù)研究提出的六字要求--“讀書、沉思、寫作”,至今仍耐人尋味。感謝馬老師在我每一次失意與彷徨時，能如知心朋友般地傾聽并給予我鼓勵。在我心里，馬老師不僅是給予我似海師恩的導(dǎo)師，他更似兄長似朋友，我會尊他為師，敬他如父，親他若友。

　　最后，感謝我摯愛的爸爸媽媽及親人，感謝你們給予我無盡的溫暖和關(guān)懷，感謝你們一直以來對我的默默支持和無悔付出。

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