本文關(guān)鍵詞： 文學(xué)理論 教材 流派理論史模式 關(guān)鍵詞模式 本質(zhì)主義　出處：《江漢論壇》2009年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：自20世紀八九十年代以來,英美文學(xué)理論教材形成了流派理論史與核心概念或關(guān)鍵詞兩種主要的編寫模式,其共同特點是放棄從某一先在預(yù)設(shè)前提出發(fā)的理論演繹,平等交代各家各派學(xué)說,重視文學(xué)知識生成的特殊性與歷史條件,關(guān)注理論的闡釋功能和師生互動。這體現(xiàn)了西方文學(xué)理論知識構(gòu)建方式和文學(xué)理論教學(xué)理念、教材編寫理念的變化,對我國文學(xué)理論研究及教材改革具有啟示意義。
[Abstract]:Since the eighties and nineties in 20th century, British and American literature theory textbooks have formed two main writing modes: the history of genre theory and the core concepts or keywords. Its common characteristic is to give up the theoretical deduction based on a certain presupposition, to give equal account to the theories of various schools, and to attach importance to the particularity and historical conditions of the generation of literary knowledge. Pay attention to the explanation function of the theory and the interaction between teachers and students, which reflects the change of the western literature theory knowledge construction way, the literature theory teaching idea, the textbook compilation idea. It has enlightening significance for the study of Chinese literature theory and the reform of teaching materials.
【作者單位】： 南京大學(xué)文學(xué)院;
【分類號】：I0
【正文快照】： 我們通過考察20世紀80年代,特別是90年代以來比較重要的文學(xué)理論教材近20部(包括少數(shù)作者雖非英美學(xué)者,但以英語出版的文學(xué)理論教材),發(fā)現(xiàn)英美文學(xué)理論教材最大的變化是從先前從一個先在的理論預(yù)設(shè)出發(fā)的本質(zhì)主義模式,到流派理論史模式和核心概念、問題或關(guān)鍵詞模式兩種模式

【參考文獻】

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本文編號：1471887