本文關鍵詞：論20世紀上半葉中國普通學校音樂課程標準研究

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【摘要】： 20世紀上半葉是中國教育體制大變革的年代，中國現代音樂教育的啟蒙和發(fā)展即開始于這一時期。音樂課程的發(fā)展是整個中國近代音樂教育發(fā)展的最有力體現，對于中國學校音樂教育起步階段課程發(fā)展的研究，不僅要關注課程發(fā)展歷史的本身，更是為了研究音樂教育史，以及為更好地發(fā)展當代音樂課程建設，提供史料上和理論上的借鑒。清末民初時期的學校音樂課程發(fā)展屬起步階段，教育部頒布的法令或課程標準等未注意到音樂教育的重要性，僅將音樂課作為隨意科目。教學內容上以學堂樂歌為主，教材多為學堂樂歌歌譜。五四時期開始，美學思想深入影響到音樂教學，，1923年教育部頒布了中國第一部真正意義上的音樂課程標準，正式將音樂課作為必修課納入整體學校課程。經過1929年、1932年和1936年等幾次改革，到30年代中期時，音樂課程標準逐漸完整化，系統化。同時，師資力量和教材編寫也均有很大的進步�？谷諔�(zhàn)爭時期，國統區(qū)的音樂教育并未停滯不前，由于音樂在戰(zhàn)時的宣傳作用，音樂教育得到了前所未有的重視。教育部頒布的課程標準經過1940年、1941年和1948的修訂更為合理、科學。音樂教育的蓬勃發(fā)展也大力的促進了師資力量的擴大和對音樂教材更為嚴格的要求。到新中國成立之前，已經建立起一個系統的音樂課程標準體系。本文通過對近代學校音樂課程的研究，整理出較為詳細的近代學校音樂課程建設和發(fā)展的資料，為更全面細致地研究中國音樂教育史提供理論資料，為更好的發(fā)展當代音樂課程改革提供參考和比較的資料。
【關鍵詞】：課程標準 音樂教材 音樂師資
【學位授予單位】：上海音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 引言6-7
• 第一章 清末民初時期的學校音樂課程發(fā)展情況7-17
• 一、新制學堂的建立和早期新型學校音樂課程的建立7
• 二、教育部頒布的法令法規(guī)及課程標準7-8
• 三、清末民初時期音樂課程的主要內容:學堂樂歌8-13
• 1 曾志_
  
  本文編號：964912
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