本文關(guān)鍵詞：普通高校大學(xué)生研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂的價值之思考

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【摘要】： 21世紀(jì)是一個多元化的時代，，音樂出現(xiàn)了多種多樣表現(xiàn)形式，中外現(xiàn)代音樂的創(chuàng)作也成為當(dāng)今社會上普遍議論的話題。大學(xué)生作為優(yōu)秀文化的傳承者，他們不僅對政治體制改革、科學(xué)技術(shù)發(fā)展表現(xiàn)得十分關(guān)注，同時也對音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r和變化情況十分關(guān)注。普通高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中避免不了接觸到現(xiàn)代音樂作品，也必然會對現(xiàn)代音樂產(chǎn)生各種認(rèn)識和想法。 那么，如何在普通大學(xué)生中介紹現(xiàn)代音樂，了解現(xiàn)代藝術(shù)思潮，提高現(xiàn)代意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?如何引導(dǎo)學(xué)生研習(xí)和正確評價現(xiàn)代音樂作品?如何通過現(xiàn)代音樂文化現(xiàn)象，探詢音樂本質(zhì)，提高大學(xué)生對事物本質(zhì)的認(rèn)識和理解?這些都是值得我們用理性的、客觀的態(tài)度去研究和思考的課題。 本文從普通高校大學(xué)生研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂的價值這一角度出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)了20世紀(jì)以來中、西方現(xiàn)代音樂的發(fā)展概況，分析與總結(jié)了現(xiàn)代音樂文化現(xiàn)象和思潮，并運用調(diào)查問卷形式對普通大學(xué)生和大學(xué)音樂教師就現(xiàn)代音樂在普通高校的現(xiàn)狀進行了資料收集和分析整理的調(diào)查研究，從而論證普通高校大學(xué)生研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂的意義與價值。本文共分為三個部分： 第一部分：總結(jié)20世紀(jì)西方現(xiàn)代音樂的發(fā)展概況和20世紀(jì)“中國新潮”音樂的發(fā)展概況；并對中、西雙方這一時期音樂發(fā)展的主要時段劃分、主要流派、代表人物和作品、主要創(chuàng)作手法及主要爭鳴進行了總結(jié)。 第二部分：針對現(xiàn)代音樂在普通高校的現(xiàn)狀進行調(diào)查問卷的統(tǒng)計與分析。調(diào)查包括了對普通高校開設(shè)現(xiàn)代音樂課程現(xiàn)狀，普通高�，F(xiàn)代音樂的教學(xué)現(xiàn)狀，大學(xué)生與現(xiàn)代音樂的情況等方面的內(nèi)容，并根據(jù)調(diào)查得出的數(shù)據(jù)進行分析和總結(jié)。 第三部分：通過總結(jié)20世紀(jì)西方現(xiàn)代音樂和中國“新潮音樂”的整體概況，分析現(xiàn)代音樂在普通高校的現(xiàn)狀，論證普通高校大學(xué)生研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂的意義與價值，并對普通高校大學(xué)生研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂的教學(xué)進行了思考。
【關(guān)鍵詞】：普通高校大學(xué)生 現(xiàn)代音樂 研習(xí)與思辨 教學(xué)思考
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目錄6-8
• 緒論8-10
• 第一章 20世紀(jì)西方現(xiàn)代音樂與中國“新潮音樂”的發(fā)展概述10-21
• 第一節(jié) 20世紀(jì)西方現(xiàn)代音樂的發(fā)展概述10-15
• 一、20世紀(jì)西方現(xiàn)代音樂發(fā)展的幾個重要階段10-11
• 二、20世紀(jì)西方現(xiàn)代音樂主要流派、代表人物及代表作品11-12
• 三、20世紀(jì)西方現(xiàn)代音樂的主要創(chuàng)作手法12-13
• 四、20世紀(jì)西方現(xiàn)代音樂的主要爭鳴13-15
• 第二節(jié) 20世紀(jì)中國“新潮音樂”的發(fā)展概述15-21
• 一、20世紀(jì)中國“新潮音樂”發(fā)展的幾個重要階段15-17
• 二、20世紀(jì)中國“新潮音樂”的主要代表人物及代表作品17
• 三、20世紀(jì)中國“新潮音樂”創(chuàng)作的主要特點17-18
• 四、20世紀(jì)中國“新潮音樂”的主要爭鳴18-21
• 第二章 現(xiàn)代音樂在普通高校的現(xiàn)狀的調(diào)查與統(tǒng)計分析21-38
• 一、教師問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析21-23
• 二、學(xué)生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析23-24
• 第一節(jié) 普通高校開設(shè)現(xiàn)代音樂課程的現(xiàn)狀的調(diào)查與統(tǒng)計分析24-28
• 一、普通高校公共音樂課中現(xiàn)代音樂內(nèi)容的情況分析24-25
• 二、普通高校公共音樂課中現(xiàn)代音樂內(nèi)容的授課形式分析25-27
• 三、普通高校公共音樂課中現(xiàn)代音樂內(nèi)容的比重分析27-28
• 第二節(jié) 普通高�，F(xiàn)代音樂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與統(tǒng)計分析28-29
• 一、現(xiàn)代音樂教學(xué)內(nèi)容在教師和學(xué)生中的認(rèn)可度分析28
• 二、教師對現(xiàn)代音樂的作用認(rèn)可度分析28-29
• 第三節(jié) 大學(xué)生如何看待現(xiàn)代音樂的調(diào)查與統(tǒng)計分析29-38
• 一、大學(xué)生對現(xiàn)代音樂的了解情況的統(tǒng)計與分析29-32
• 二、大學(xué)生對現(xiàn)代音樂創(chuàng)作觀念的認(rèn)可度的統(tǒng)計與分析32-34
• 三、大學(xué)生對現(xiàn)代音樂審美方面問皿的統(tǒng)計與分析34-36
• 四、大學(xué)生對現(xiàn)代音樂的作用認(rèn)可度的統(tǒng)計與分析36-38
• 第三章 普通高校大學(xué)生研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂的價值與思考38-45
• 第一節(jié) 普通高校大學(xué)生研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂的意義與價值38-42
• 一、通過研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂可以提高大學(xué)生的審美鑒賞能力38-39
• 二、通過研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂可以提高大學(xué)生的評價能力39-40
• 三、通過研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂可以提高大學(xué)生多學(xué)科交叉研究的能力40-41
• 四、通過研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力41-42
• 第二節(jié) 對普通高校大學(xué)生研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂教學(xué)的思考42-45
• 一、關(guān)于研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂的教學(xué)目標(biāo)42
• 二、關(guān)于研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂的教學(xué)內(nèi)容42-43
• 三、關(guān)于研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂的教學(xué)形式43
• 四、關(guān)于研習(xí)與思辨現(xiàn)代音樂的教學(xué)方法43-45
• 結(jié)語45-47
• 參考文獻47-50
• 附錄150-53
• 附錄253-55
• 致謝55

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉瑩;關(guān)于普通高校大學(xué)生對現(xiàn)代音樂學(xué)習(xí)的調(diào)查研究[D];河南師范大學(xué);2011年

本文編號：778747