本文關(guān)鍵詞：高師鋼琴專業(yè)的多元化建設(shè)

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【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),面對(duì)多元化音樂(lè)教育大趨勢(shì),高師音樂(lè)教育如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,跟上國(guó)際音樂(lè)教育的腳步,不僅要將中國(guó)本土音樂(lè)及世界各國(guó)的民族音樂(lè)納入教育內(nèi)容,還要結(jié)合多元化教學(xué)模式,注重教育與人文的綜合培養(yǎng)。具體到鋼琴專業(yè)的音樂(lè)教學(xué),該如何將多元化理念在教學(xué)計(jì)劃及日常的教學(xué)中進(jìn)行滲透是本文重點(diǎn)探討的關(guān)鍵問(wèn)題。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院音樂(lè)系;
【關(guān)鍵詞】： 多元化 鋼琴教育 高師
【分類號(hào)】：J624.1-4
【正文快照】： 回顧21世紀(jì)的第一個(gè)十年,中國(guó)音樂(lè)教育在很多方面都取得了突出的成績(jī)。各類師范院校在積極貫徹實(shí)施全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001—2010年)的前提下,由最初的嘗試“以人為本”,逐漸摸索經(jīng)驗(yàn),將目標(biāo)拓寬為以“人、音樂(lè)及文化”三者結(jié)合為一體的出發(fā)點(diǎn),在不斷完善音樂(lè)學(xué)科體系

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