新時代應大力發(fā)展學前教育,進行幼兒音樂潛能開發(fā),為此需要學前教育師資具備一定的音樂素養(yǎng)。高師學前教育專業(yè)需要順應時代發(fā)展開展音樂通識教育。當前高師音樂通識教育存在學生音樂素養(yǎng)不夠扎實、學時有限、教育方法不夠豐富、缺乏高師學前教育音樂通識教育教材、教學重音樂理論輕表演實踐等問題。對此,高師學前教育專業(yè)應當深化改革,優(yōu)先錄取有音樂基礎(chǔ)的學生;適當增加音樂通識教育課時并利用慕課等教學方式延伸課堂教學;以音樂體驗教學與分類教學為基礎(chǔ)進行多元方法教學;精編適應學前音樂教育的通識教材。此外,在進行學前音樂理論教學的同時,加強音樂表演實踐,切實提升學生音樂表演能力。

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引言
一、新時代高師學前教育專業(yè)需加強音樂通識教育
二、高師學前教育專業(yè)音樂通識教育困境
    (一) 高師學前教育專業(yè)學生音樂素養(yǎng)不夠扎實
    (二) 高師學前教育專業(yè)音樂通識教育缺乏足夠?qū)W時
    (三) 高師學前教育專業(yè)音樂通識教育教學方法不夠豐富
    (四) 高師學前教育專業(yè)音樂通識教育缺乏精編教材
    (五) 高師學前教育專業(yè)音樂通識教育重理論教學輕表演實踐
三、高師學前教育專業(yè)音樂通識教育改革路徑
    (一) 高師學前教育專業(yè)招生時要優(yōu)先錄取有音樂基礎(chǔ)的學生
    (二) 高師學前教育專業(yè)解決音樂通識教育課時限制
    (三) 通過豐富多元的教學方法, 注重音樂體驗, 加強分類教學
    (四) 精編音樂通識教育教材, 重點發(fā)展幼兒音樂教育
    (五) 加強音樂體驗, 強化表演教學
結(jié)語



本文編號：3903037