通過(guò)對(duì)管建華教授《后現(xiàn)代音樂(lè)教育學(xué)》一書(shū)的閱讀,筆者欲融會(huì)該書(shū)中對(duì)"世界多元文化音樂(lè)教育"和"音樂(lè)身體"等問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)及相關(guān)闡述,結(jié)合自身的理解與思考,試圖對(duì)上述兩個(gè)問(wèn)題做進(jìn)一步的深入認(rèn)知。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、從比較音樂(lè)學(xué)到倡導(dǎo)世界多元文化音樂(lè)教育
    (一) 從比較音樂(lè)學(xué)談起
    (二) 倡導(dǎo)世界多元文化音樂(lè)教育
二、回歸“身體”的音樂(lè)教育
    (一) “對(duì)音樂(lè)教育生物學(xué)范式的體驗(yàn)”
        1. 第一次“震動(dòng)”
        2. 第二次“震動(dòng)”
    (二) 音樂(lè)、身體、空間文化與后現(xiàn)代性
        1. 音樂(lè)身體的現(xiàn)代性
        2. 音樂(lè)與空間文化的現(xiàn)代性
        3. 音樂(lè)人類(lèi)學(xué)視野下的東方音樂(lè)的身體與空間文化
        4. 后現(xiàn)代性視野下的音樂(lè)身體與空間文化及其意義
小結(jié)



本文編號(hào)：3761003