時(shí)代的變革促進(jìn)了教育的發(fā)展,新課程教育改革是我國(guó)教育運(yùn)行與發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵性改變。新課程改革作為中國(guó)當(dāng)前階段所推行的第八次基礎(chǔ)教育改革,受到了教育學(xué)者以及社會(huì)大眾的廣泛關(guān)注。揚(yáng)琴教學(xué)是高等院校的專(zhuān)業(yè)分支之一,揚(yáng)琴教學(xué)課程改革也是新時(shí)代的音樂(lè)教育人才的培養(yǎng)必要要求。本篇文章將立足于高等院校的揚(yáng)琴教學(xué)真實(shí)狀況,分析了在新課程教育改革的大背景之下我國(guó)的高等院校對(duì)于揚(yáng)琴的教學(xué)改革所呈現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,并闡釋了高等院校在新課程改革背景之下如何進(jìn)行揚(yáng)琴的教學(xué)改革工作。希望本篇文章能夠帶給教育工作者一些新的啟迪。

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【文章目錄】：
引言
一、新課改背景下的高校揚(yáng)琴教學(xué)改革存在的必然意義
二、新課改背景下的高校揚(yáng)琴教學(xué)改革策略探究
    (一) 高等院校揚(yáng)琴教學(xué)改革要體現(xiàn)課程設(shè)置創(chuàng)新性以及科學(xué)性
    (二) 高等院校揚(yáng)琴教學(xué)改革要注重教材選擇的時(shí)代性以及實(shí)用性
    (三) 高等院校揚(yáng)琴教學(xué)改革要注重教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的占有比例
三、總結(jié)



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