學(xué)生個(gè)體差異、課程的特殊性等原因,使得音樂技巧課教學(xué)效果的評價(jià)必須從多方面進(jìn)行才能更好地反映出教學(xué)效果的真實(shí)情況。本文從現(xiàn)實(shí)出發(fā),對研究的必要性和現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,通過教學(xué)管理實(shí)踐,形成了一套較為完善的評價(jià)體系,包括平行分配原則（專業(yè)學(xué)生分配）、成長檔案建立、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程管理和學(xué)生考評等,對于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè),提高本科教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究的必要性
    (一) 專業(yè)建設(shè)的要求
    (二) 學(xué)風(fēng)建設(shè)的需要
    (三) 教師教師績效考核的需要
二、影響技巧課教學(xué)效果的主要因素
三、技巧課教學(xué)效果評價(jià)體系的構(gòu)建
    (一) 現(xiàn)狀分析, 音樂專業(yè)技巧課的教學(xué)效果評價(jià)還沒有比較成熟的體系
    (二) 科學(xué)評價(jià)體系的構(gòu)建
        1. 技巧課學(xué)生平行分配原則
        2. 建立學(xué)習(xí)成長檔案
        3. 教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定
        4. 教學(xué)過程管理
        5. 對學(xué)生考核方式
四、結(jié)語



本文編號：3688867