發(fā)布時(shí)間：2022-02-20 13:25

　　楊樹聲是中國(guó)近現(xiàn)代老一輩音樂(lè)教育家,是我國(guó)西部地區(qū)音樂(lè)教育的開拓者和奠基人之一。楊樹聲的聲樂(lè)教育思想凝煉了他60多年的音樂(lè)教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐的精粹,對(duì)西部音樂(lè)教育產(chǎn)生了重要影響。論文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、調(diào)查研究法,通過(guò)對(duì)楊樹聲先生家人、朋友及其學(xué)生的訪談?wù){(diào)查、對(duì)先生日記、留存資料的整理與分析,運(yùn)用音樂(lè)教育學(xué)、教育人類學(xué)、聲樂(lè)教育心理學(xué)等的相關(guān)理論,較為全面、系統(tǒng)的分析了楊樹聲聲樂(lè)教育思想的形成、內(nèi)容、特色及其影響。全文分為三個(gè)部分:第一部分:聲樂(lè)教育思想的形成。介紹了楊樹聲先生的生平及教育履歷對(duì)其聲樂(lè)教育思想形成的影響,認(rèn)為先生聲樂(lè)教育思想的形成可以從早期的探索與積累、中期的反思與總結(jié)、晚期的成熟與貢獻(xiàn)三個(gè)階段進(jìn)行分析。第二部分:聲樂(lè)教育思想的主要內(nèi)容及特征。論文認(rèn)為,“以人為本”、“洋為中用”是先生聲樂(lè)教育理念的核心。論文通過(guò)先生對(duì)于美聲唱法及如何獲取面罩唱法的歌唱思想的分析以及比較式、比喻式、啟發(fā)式等教學(xué)法的分析,闡釋了先生極具深度與獨(dú)特的聲樂(lè)教學(xué)理念。第三部分:聲樂(lè)教育思想給我國(guó)西部聲樂(lè)教育的影響。楊樹聲在西北這塊土地上兢兢業(yè)業(yè)的播撒了40年的音樂(lè)種子,在這40年的工作... 

【文章來(lái)源】：蘭州大學(xué)甘肅省211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：39 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一 導(dǎo)論
    (一)選題緣由
    (二)研究目的及意義
二 楊樹聲聲樂(lè)教育思想的形成
    (一)楊樹聲生平及教育履歷
        1.上海國(guó)立音專時(shí)期
        2.工作后半工半學(xué)時(shí)期
    (二)楊樹聲聲樂(lè)教育思想的發(fā)展脈絡(luò)
        1.早期的探索與積累
        2.中期的反思與總結(jié)
        3.晚期的成熟與貢獻(xiàn)
三 楊樹聲聲樂(lè)教育思想的主要內(nèi)容
    (一)聲樂(lè)教育理念
        1.“以人為本”的聲樂(lè)教育理念
        2.“洋為中用”的聲樂(lè)教育理念
    (二)歌唱方法
        1.美聲唱法
        2.如何獲取面罩
    (三)教學(xué)法
        1.比較式
        2.比喻式
        3.啟發(fā)式
        4.教學(xué)態(tài)度
四 楊樹聲聲樂(lè)教育思想的貢獻(xiàn)
結(jié)語(yǔ)
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]音樂(lè)中的認(rèn)同——基于民族民間音樂(lè)的視角[J]. 劉桂珍.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[2]音樂(lè)人類學(xué)視角中的中國(guó)音樂(lè)教育現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 史嘉維.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2016(07)
[3]懷念音樂(lè)家楊樹聲[J]. 王曉平.  人民音樂(lè). 2013(07)
[4]中國(guó)多元文化音樂(lè)教育發(fā)展的時(shí)代策略[J]. 劉桂珍.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(02)
[5]如何學(xué)習(xí)和掌握面罩唱法——介紹吉諾·貝基的面罩唱法[J]. 楊樹聲.  中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(02)
[6]論李叔同音樂(lè)教育思想對(duì)后世的影響[J]. 楊和平.  藝術(shù)百家. 2005(01)
[7]論中國(guó)民族聲樂(lè)學(xué)派——兼論美聲唱法的中國(guó)化問(wèn)題[J]. 劉桂珍.  蘭州大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(01)
[8]面罩唱法是不科學(xué)的聲樂(lè)教授法嗎?——評(píng)美國(guó)斯坦利抨擊面罩唱法文中的錯(cuò)誤[J]. 楊樹聲.  音樂(lè)研究. 1997(04)
[9]蕭友梅的音樂(lè)教育思想與實(shí)踐——《蕭友梅音樂(lè)文集》讀后[J]. 孫繼南.  星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 1993(Z2)
[10]對(duì)學(xué)生聲樂(lè)實(shí)踐的指導(dǎo)[J]. 瑪爾凱西,楊樹聲.  音樂(lè)藝術(shù). 1991(04)

博士論文
[1]卡巴列夫斯基音樂(lè)教育思想研究[D]. 丁嫚莉.東北師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]雷默音樂(lè)教育思想與實(shí)踐研究[D]. 孟繁佳.中國(guó)音樂(lè)學(xué)院 2014
[2]蕭友梅的音樂(lè)教育思想及對(duì)高師音樂(lè)教育的啟示[D]. 薛建斌.湖南師范大學(xué) 2008
[3]論賀綠汀的音樂(lè)教育思想[D]. 王蕾.浙江師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3635137