本文從高師視唱練耳教學現(xiàn)狀入手,探討了數(shù)字音樂技術(shù)在高師視唱練耳教學中應用的主要內(nèi)容和優(yōu)勢,明確當前高師視唱練耳教學模式對學生發(fā)展的意義,希望對視唱練耳教學改革起到拋磚引玉的作用。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(17)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、視唱練耳教學現(xiàn)狀
    (一) 視唱練耳傳統(tǒng)教學模式授課對象缺乏針對性。
    (二) 視唱練耳傳統(tǒng)教學與實踐應用脫節(jié)。
二、數(shù)字音樂技術(shù)在高師視唱練耳教學中的應用
    (一) 利用數(shù)字音樂技術(shù)進行視唱訓練。
    (二) 利用數(shù)字音樂技術(shù)進行節(jié)奏訓練。
    (三) 利用視唱練耳教學軟件進行輔助教學。
    (四) 利用智能終端APP進行自主學習。
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談數(shù)字化音樂環(huán)境中的高師視唱練耳教學[J]. 董麗丹.  中國西部科技. 2011(24)
[2]高師視唱練耳教學的現(xiàn)狀與改革對策[J]. 陳建紅.  甘肅聯(lián)合大學學報(社會科學版). 2008(03)
[3]數(shù)子化音樂與視唱練耳教學研究[J]. 郝瑾.  內(nèi)蒙古大學藝術(shù)學院學報. 2005(03)
[4]電腦視唱練耳教學的應用實例[J]. 李曉薇.  黃鐘.武漢音樂學院學報. 2000(03)



本文編號：3588391