發(fā)布時間：2017-05-05 17:00

  本文關鍵詞：湖南省普通高校音樂學專業(yè)聲樂理論課教學及教材研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,隨著教育部《全國普通高等學校音樂學(教師教育)本科專業(yè)課程指導方案》和《全國普通高等學校音樂學(教師教育)本科專業(yè)必修課程教學指導綱要》的出臺,很多高校開始普遍單獨開設聲樂理論課,從性質(zhì)上說聲樂理論課是一門豐富學生聲樂基礎理論、基礎知識,開拓學生歌唱內(nèi)涵的新課程。聲樂理論課的開設豐富了聲樂課程的教學內(nèi)容,也讓聲樂課程教學變得更為完善。隨著聲樂理論課教學的不斷深入,在教學中開始涌現(xiàn)出一些問題。如課程名稱種類繁多；教學大綱不完善；教材內(nèi)容不統(tǒng)一等等。問題的出現(xiàn)阻礙了聲樂理論課的教學,也給聲樂課程的深入改革帶來了影響。在此,對普通高校音樂學(教師教育)專業(yè)聲樂理論課的教學現(xiàn)狀及教材進行調(diào)查分析研究顯得極為迫切和重要。 本論文以湖南省十三所設有音樂學(教師教育)專業(yè)的普通高等學校為研究對象,對這些學校目前的聲樂理論課教學及教材情況做了一個調(diào)查分析研究。通過研究找出了當前聲樂理論課教學和教材存在的問題,并對這些問題進行了相應的分析和思考,最后提出了一些建議和對策。論文共由六個部分組成,分別是引言；第一章(湖南省普通高校音樂學專業(yè)聲樂理論課的教學現(xiàn)狀調(diào)查)；第二章(湖南省普通高校音樂學專業(yè)聲樂理論課現(xiàn)存問題的分析與思考)；第三章(湖南省聲樂理論課教材的現(xiàn)狀調(diào)查分析)；第四章(聲樂理論課教材的設想)；結(jié)語。在此,我期待普通高校音樂學(教師教育)專業(yè)聲樂教學和研究水平的不斷提高,同時希望本文的研究能給當前的聲樂課程改革貢獻綿薄之力。
【關鍵詞】：普通高校 音樂學 聲樂理論課 教學現(xiàn)狀 教材研究
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J616-4;G642
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-13
• 一、選題緣起9-11
• 二、研究的意義11-13
• 第一章 湖南省普通高校音樂學專業(yè)聲樂理論課的教學現(xiàn)狀調(diào)查13-24
• 1.1 調(diào)查研究的方法與步驟13-15
• 1.2 調(diào)查結(jié)果的整理及分析15-24
• 第二章 湖南省普通高校音樂學專業(yè)聲樂理論課現(xiàn)狀的分析24-39
• 2.1 湖南省普通高校音樂學專業(yè)聲樂理論課情況24-25
• 2.2 湖南省普通高校音樂學專業(yè)聲樂理論課存在的問題25-31
• 2.3 對現(xiàn)存問題的思考及對策31-39
• 第三章 湖南省普通高校音樂學專業(yè)聲樂理論課教材現(xiàn)狀分析39-49
• 3.1 聲樂理論課教材的研究背景與現(xiàn)狀39-41
• 3.2 聲樂理論課教材分析41-44
• 3.3 聲樂理論課教材存在的問題44-47
• 3.4 對聲樂理論課教材問題的思考及對策47-49
• 第四章 聲樂理論課教材的設想49-59
• 4.1 聲樂理論課教材的編寫原則49-52
• 4.2 聲樂理論課教材內(nèi)容的價值取向52-56
• 4.3 對聲樂理論課教材建設其它方面的思考和建議56-59
• 結(jié)語59-61
• 參考文獻61-64
• 附錄64-68
• 致謝68-69

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：湖南省普通高校音樂學專業(yè)聲樂理論課教學及教材研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：346706