隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的需求。信息技術(shù)的發(fā)展給學(xué)生提供了更加全面地學(xué)習(xí)聲樂知識的機(jī)會。因此,教師可以把新型信息化的教學(xué)手段引入聲樂教學(xué)中,以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力,從而增強(qiáng)聲樂教學(xué)的有效性,實現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。 

【文章來源】：教育觀察. 2018,7(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀
    (一) 學(xué)生音樂素養(yǎng)不高
    (二) 農(nóng)村學(xué)校師資力量不足
二、提升中職聲樂教學(xué)的探索與實踐
    (一) 豐富教學(xué)手段, 增強(qiáng)學(xué)生自主探究能力
    (二) 營造課堂環(huán)境, 加深學(xué)生情感體驗
        1. 創(chuàng)設(shè)音樂意境, 激發(fā)情感體驗
        2. 真情誦讀歌詞, 體驗交流情感
    (三) 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu), 突破聲樂教學(xué)重難點
    (四) 創(chuàng)新教學(xué)方法, 提升聲樂課堂效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國優(yōu)秀幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其啟示[J]. 易凌云.  學(xué)前教育研究. 2008(10)
[2]合作學(xué)習(xí):歷史發(fā)展、現(xiàn)狀及展望[J]. 李家黎,謝芳.  湖北教育學(xué)院學(xué)報. 2005(06)
[3]佐騰學(xué):《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕穂J]. 劉徽.  現(xiàn)代教學(xué). 2005(04)
[4]論合作學(xué)習(xí)的基本理念[J]. 王坦.  教育研究. 2002(02)



本文編號：3457408