鋼琴課是學前專業(yè)學生的必修課之一,一般以班級為單位、以集體課的形式進行教學。筆者將對分課堂模式應用到學前專業(yè)鋼琴課程中,提升了學習效率,提高了本專業(yè)學生的鋼琴實踐應用能力,以便更好地培養(yǎng)應用型本科人才。 

【文章來源】：遵義師范學院學報. 2018,20(06)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、對分課堂的亮點
二、基于對分課堂的學前專業(yè)鋼琴課程設計
三、學前專業(yè)鋼琴課程對分課堂的實施案例
    1.“講解+練習”。
    2.“創(chuàng)編+練習”。
    3.“展示+評價”。
    4. 評價考核方式。
四、學前專業(yè)鋼琴課程的對分課堂實踐反思


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論智能技術輔助兒童鋼琴教學的興起和應用[J]. 莫婷,李豪.  遵義師范學院學報. 2017(06)
[2]翻轉課堂在大學英語視聽說課堂上的滿意度調查研究[J]. 謝章華.  遵義師范學院學報. 2017(03)
[3]對分課堂:大學課堂教學改革的新探索[J]. 張學新.  復旦教育論壇. 2014(05)



本文編號：3454495