發(fā)布時間：2021-08-18 11:35

　　隨著教學改革的不斷深入,傳統(tǒng)的課堂理論教學模式的局限性越來越明顯,已經(jīng)無法與當前的教學需求相適應。而迫切需要解決的問題之一就是需要對現(xiàn)有的比較單一的教學模式進行大改革。而專業(yè)性較強的音樂表演專業(yè),在實際教學中扮演著越來越重要的角色。加強音樂表演實踐教學,能夠幫助學生對音樂的本質(zhì)和規(guī)律進行有效認識,同時也能夠使學生對音樂理論的理解和音樂技能的掌握得到加深。所以,想要培養(yǎng)出符合社會需要的音樂人才,就需要對音樂表演實踐教學體系進行科學合理的構(gòu)建,在很大程度上能夠保證專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。本文論述了音樂表演理論課程實踐教學改革的重要性,同時對音樂表演專業(yè)當前的教學現(xiàn)狀加以分析,最后大膽提出了一些改革建議,僅供參考。 

【文章來源】：當代音樂. 2018,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、理論課程實踐教學改革的重要性
二、音樂表演專業(yè)教學的現(xiàn)狀
    1. 在傳統(tǒng)的課程體系中, 有關的課程太過分散, 不夠集中
    2. 在過去的課程體系中, 不夠重視技能拓展和提升
    3. 在過去的教學體系中缺乏與社會需求的聯(lián)系
三、音樂表演專業(yè)實踐教學改革和創(chuàng)新的路徑分析
    1. 教學模式與教學方法改革
        (1) 舞臺實踐教學與課堂教學的有機結(jié)合
        (2) “講臺+舞臺”的開放式教學模式的建立
        (3) 在整個實踐教學過程中貫穿舞蹈、合唱、音樂技能展示和指導
        (4) 對合奏教學模式進行改革, 建立民樂隊和電聲樂隊, 在整個過程中進行實踐教學
    2. 提高學生的舞臺實踐能力
        (1) 讓學生熟知舞臺表演的過程
        (2) 將專業(yè)課程與舞臺實踐教學相結(jié)合
        (3) 將心理輔導融入舞臺實踐教學中去
        (4) 利用舞臺實踐, 使學生的自信心得到培養(yǎng)和增強
    3. 提高教師隊伍水平
    4. 對教學評價方式進行改革創(chuàng)新
結(jié) 語


【參考文獻】：
期刊論文
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[7]民族高校音樂專業(yè)實踐教學創(chuàng)新研究——以內(nèi)蒙古民族大學教學實踐為例[J]. 趙偉晶.  民族高等教育研究. 2014(04)
[8]音樂創(chuàng)新思維教學的實踐與思考[J]. 張惠珍.  音樂天地. 2014(03)
[9]關于音樂表演專業(yè)教學改革的幾點建議[J]. 洪穎.  成功(教育). 2010(03)



本文編號：3349816