作為鋼琴作品的靈魂,音樂(lè)情感的控制和表達(dá)是鋼琴教學(xué)中十分重要的一部分。而通過(guò)對(duì)作曲家創(chuàng)作背景、人生履歷進(jìn)行了解,可以進(jìn)一步對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言進(jìn)行解讀,同時(shí)通過(guò)分析情感對(duì)新時(shí)代背景下我國(guó)鋼琴作品的教學(xué)影響,對(duì)其在鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用深入分析,細(xì)致的闡述音樂(lè)情感在鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用方式。 

【文章來(lái)源】：黃河之聲. 2018,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、作曲家創(chuàng)作曲目時(shí)所處的社會(huì)環(huán)境與歷史背景
二、傾聽(tīng)前輩鋼琴演奏家演奏的音響借鑒其對(duì)作品的感悟
三、對(duì)曲目音樂(lè)認(rèn)真細(xì)致的分析, 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)開(kāi)展想象
四、情感融入可以讓鋼琴演奏技巧更為嫻熟
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)人文探究能力的培養(yǎng)[J]. 谷麗萍.  藝術(shù)評(píng)論. 2016(09)
[2]論高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)鋼琴教育的情感教學(xué)[J]. 劉海峰.  才智. 2013(31)
[3]情感教學(xué)在鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用分析[J]. 徐燕琴.  中國(guó)校外教育. 2009(05)



本文編號(hào)：3349202