在聲樂教學(xué)中進(jìn)行心理學(xué)輔助可以達(dá)到良好的教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的興趣以及自信心,是教師在進(jìn)行教學(xué)過程中需要認(rèn)真掌握的一種方式方法。本文分析了幾種心理學(xué)應(yīng)用于聲樂教學(xué)中的策略希望能夠?qū)Ξ?dāng)前的聲樂教學(xué)起到有益的推動作用。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(24)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、利用心理學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的興趣愛好
二、利用心理學(xué)提高教師進(jìn)行聲樂教學(xué)的能力
三、利用心理學(xué)塑造學(xué)生在聲樂教學(xué)中的注意力和想象力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聲樂心理學(xué)在高校聲樂教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 朱琳.  黃河之聲. 2015(11)



本文編號：3345707