在當前中職幼師專業(yè)的教學活動當中,鋼琴教學是非常重要的,鋼琴彈奏也是學生所具備的技能之一。在教學活動當中,由于學生的個體差異比較大,所以教學活動應當遵循因材施教原則,科學系統(tǒng)地幫助學生掌握鋼琴彈奏技巧。尤其在當前國考改革的背景之下,對于即興伴奏予有明確的要求,因此當前的演奏技能教學應當逐漸向兒歌即興伴奏教學靠攏。在本文研究當中,主要分析了當前中職幼師教鋼琴教學現(xiàn)狀,進而提出發(fā)展對策。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(38)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一中職幼師鋼琴教學現(xiàn)狀分析
    (一) 學生方面
        1. 鋼琴基礎薄弱。
        2. 學生即興伴奏能力差。
    (二) 教師方面
        1. 集體授課形式的局限性。
        2. 教學方法單一。
二中職幼師鋼琴教學對策分析
    (一) 采用有針對性的鋼琴教學內(nèi)容
    (二) 培養(yǎng)正確的練習方式
    (三) 遵循因材施教原則
三結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中等職業(yè)教育音樂專業(yè)鋼琴教學現(xiàn)狀分析及對策[J]. 郝倩.  吉林省教育學院學報(中旬). 2015(04)
[2]中職學前教育鋼琴教學現(xiàn)狀及對策[J]. 肖玖一.  職業(yè). 2014(24)

碩士論文
[1]中等職業(yè)學校幼兒師范專業(yè)鋼琴教學現(xiàn)狀調(diào)查與校本教材開發(fā)[D]. 王建軍.華東師范大學 2011



本文編號：3291064