聲樂藝術(shù)的表現(xiàn)過程,就是一個(gè)人綜合素質(zhì)的展現(xiàn)過程,特別要求學(xué)生具有較高的文化素質(zhì)。聲樂教育的真正意義,不是美的炫耀,而在于陶冶情操,提高自身修養(yǎng)。學(xué)生的綜合素質(zhì)是體現(xiàn)人格魅力的重要窗口,以聲樂教育為高校學(xué)生素質(zhì)教育的突破口,利于健全學(xué)生的人格培養(yǎng),利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 

【文章來源】：藝術(shù)科技. 2018,31(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 人格概述
    1.1 人格的概念
    1.2 人格形成的影響因素
2 高校藝術(shù)生個(gè)性問題
    2.1 個(gè)性偏激
    2.2 不思進(jìn)取
    2.3 自私自利, 缺乏愛心
3 聲樂教育是健康人格培養(yǎng)的重要途徑
    3.1 聲樂教育利于學(xué)生健全人格
    3.2 聲樂教育利于學(xué)生勇于創(chuàng)新
    3.3 聲樂教育利于學(xué)生美化心靈…


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聲樂教育教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)[J]. 門優(yōu).  四川戲劇. 2017(07)
[2]多元文化背景下的高校聲樂教學(xué)改革[J]. 林雯.  藝術(shù)百家. 2016(S1)



本文編號(hào)：3237977