本文關(guān)鍵詞：改革開放后我國高等院校聲樂專業(yè)發(fā)展概況研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國是世界上最早文明的發(fā)源地之一，有著古老的文化藝術(shù)底蘊(yùn)，藝術(shù)的發(fā)展可謂源遠(yuǎn)流長，從中伴隨著聲樂藝術(shù)形式的基本形成與產(chǎn)生，并有力的推動了我國聲樂教育事業(yè)的發(fā)展，尤其是改革開放以后，我國不僅從經(jīng)濟(jì)、科技獲得重大進(jìn)步，文化教育中的聲樂教育也取得了前所未有的成績，高校聲樂專業(yè)迎來了新的發(fā)展契機(jī)，取得了令人矚目的豐碩成果。 就在這一時期，我國的聲樂教育家、作曲家、歌唱家們繼承了改革開放之前，前人的思想與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們以高度的熱情投入到了高校聲樂專業(yè)發(fā)展中去，聲樂專業(yè)教育逐步走上了正常發(fā)展的軌道，特別是和西方先進(jìn)聲樂文化的交流過程中產(chǎn)生了碰撞與新的認(rèn)知，從“土”，“洋”之爭再到“取其精華去其糟粕”的聲樂專業(yè)發(fā)展變革，經(jīng)歷了一段歷史時期，，國家在原有的7個音樂學(xué)院的基礎(chǔ)上，設(shè)立了多個音樂學(xué)院和藝術(shù)類院校，學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)培養(yǎng)模式、課程的設(shè)置得到了很大程度的提高與改進(jìn)，推動了聲樂專業(yè)事業(yè)的發(fā)展，聲樂教育、教學(xué)呈現(xiàn)了繁榮的景象。此外，中國的歌唱家在國外紛紛獲獎，聲樂理論也得到了極大的進(jìn)步，除了聲樂各種技巧的更加系統(tǒng)之外，與之相關(guān)的，如聲樂表演心理學(xué)，聲樂美學(xué)等附屬類學(xué)科都得到了發(fā)展，高等院校聲樂專業(yè)的發(fā)展達(dá)到了前所未有的水平，擴(kuò)大其在世界樂壇的影響。 但是我們不難發(fā)現(xiàn)，無論從期刊還是論文或是書籍的記載，聲樂專家和音樂史學(xué)家對我國聲樂發(fā)展的研究比較少，沒有明確的對這一時期聲樂教育發(fā)展進(jìn)行細(xì)致的研究與考察，在當(dāng)今文化大發(fā)展、大繁榮背景下如何促進(jìn)聲樂教育可持續(xù)發(fā)展這是我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的，其理論與現(xiàn)實(shí)意義極其重大，所以我認(rèn)為應(yīng)該對這一歷史時期的聲樂教育發(fā)展概況進(jìn)行徹底的分析與梳理，為今后我國制定聲樂教育發(fā)展政策提供可靠的理論依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：聲樂專業(yè) 高校 發(fā)展 研究
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：J616-4
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 緒論10-15
• 一、選題的緣由及意義10
• （一）選題的緣由10
• （二）選題的意義10
• 二、立題依據(jù)10-11
• （一）目前的學(xué)術(shù)價值10-11
• （二）應(yīng)用前景11
• 三、主要研究方案11-13
• （一）本課題的研究內(nèi)容11-12
• （二）本課題的研究目標(biāo)12
• （三）擬解決的關(guān)鍵問題12-13
• 四、國內(nèi)外相關(guān)研究狀況及成果13-15
• 第二章 我國聲樂教育發(fā)展基本情況15-27
• 一、改革開放之前聲樂教育歷史回顧15-21
• （一）學(xué)堂樂歌以來中國近現(xiàn)代聲樂教育的興起15-16
• （二）抗日時期聲樂教育的發(fā)展與創(chuàng)作實(shí)踐活動的起步16-19
• （三）建國初期聲樂教育迎來新的發(fā)展階段促使高等院校聲樂專業(yè)的興起19-21
• 二、改革開放后聲樂教育的繁榮使高等院校聲樂專業(yè)穩(wěn)步發(fā)展21-25
• （一）專業(yè)院校聲樂專業(yè)的發(fā)展21-23
• （二）師范院校聲樂專業(yè)的發(fā)展23-25
• 注釋25-27
• 第三章 改革開放后推動我國高等院校聲樂專業(yè)得以穩(wěn)步發(fā)展的諸多因素27-43
• 一、高等院校聲樂專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)27-32
• （一）師資隊(duì)伍的規(guī)模27-28
• （二）隊(duì)伍結(jié)構(gòu)28-30
• （三）科學(xué)的制度建設(shè)30-32
• 二、高等院校聲樂專業(yè)培養(yǎng)模式的完善32-38
• （一）培養(yǎng)目標(biāo)32-33
• （二）培養(yǎng)要求33-38
• 三、高等院校聲樂專業(yè)課程體系的多樣性38
• （一）必修課程和選修課程38
• （二）專業(yè)基礎(chǔ)課程38
• （三）實(shí)踐教學(xué)方面38
• 四、高等院校聲樂專業(yè)教材與聲樂理論的豐富與完善38-40
• （一）高等院校聲樂專業(yè)教材38-40
• （二）聲樂理論的豐富與完善40
• 五、高等院校聲樂專業(yè)形式的多樣性40-42
• （一）民族聲樂教育發(fā)展40-41
• （二）流行唱法聲樂教學(xué)41-42
• 注釋42-43
• 第四章 在文化大發(fā)展、大繁榮背景下如何促進(jìn)高等院校聲樂專業(yè)可持續(xù)發(fā)展43-46
• 一、高校聲樂專業(yè)發(fā)展如何遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律，形成可持續(xù)發(fā)展格局43-44
• （一）高校聲樂專業(yè)交流加強(qiáng)合作緊密紐帶43-44
• （二）國家落實(shí)積極政策促進(jìn)高校聲樂專業(yè)發(fā)展44
• 二、聲樂專業(yè)學(xué)科建設(shè)的理論構(gòu)想44-46
• （一）新型聲樂教學(xué)理念44-45
• （二）教學(xué)中應(yīng)該注意的問題45-46
• 結(jié)論46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文50-51
• 致謝51-52

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 金衛(wèi)國;中國近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲初探[J];阜陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);1996年01期

2 胡天虹;20世紀(jì)20-30年代的中國藝術(shù)歌曲[J];交響.西安音樂學(xué)院學(xué)報;2001年02期

3 汪毓和;;我國歌劇藝術(shù)的第一個里程碑——關(guān)于《白毛女》的分析和評價[J];音樂研究;1959年03期

4 廖昌永;;關(guān)于民族聲樂事業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考[J];樂府新聲(沈陽音樂學(xué)院學(xué)報);2011年04期

5 劉學(xué);;中國近現(xiàn)代聲樂作品的二度創(chuàng)作[J];藝海;2011年05期

  本文關(guān)鍵詞：改革開放后我國高等院校聲樂專業(yè)發(fā)展概況研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：272419