【摘要】：聲樂教學中直接描述發(fā)聲科學規(guī)律的第一語言,和間接反映聲樂藝術規(guī)律性的誘導性的第二語言之間,各有優(yōu)缺點。前者能明確揭示聲樂的內(nèi)在機理,但不容易被理解和接受,藝術表現(xiàn)力容易受到局限;后者生動、形象、容易掌握,具有整體性調(diào)節(jié)特征,更加富有情味和感染力,但不具備通約性,存在一定盲目性,效果也不很穩(wěn)定。聲樂教學應該將兩者完美統(tǒng)一起來,才能使教學效果得到優(yōu)化。
【作者單位】：
【分類號】：J616.2

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