本文關(guān)鍵詞：楊曙光聲樂藝術(shù)探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：楊曙光是中國音樂學(xué)院聲歌系教授,碩士生導(dǎo)師,著名女高音歌唱家、聲樂教育家。二十多年來,楊曙光堅持以聲樂教學(xué)為核心,以聲樂表演和聲樂科研為兩翼,實踐和理論同行,西洋和民族相融,教書和育人并重,闖出了一條成功的聲樂藝術(shù)之路。對楊曙光的聲樂藝術(shù)進(jìn)行探索和研究可以為聲樂學(xué)習(xí)者和教學(xué)者提供經(jīng)驗借鑒,為我國民族聲樂藝術(shù)的發(fā)展尋找創(chuàng)新與發(fā)展的新的路徑。楊曙光善于吸收、借鑒與融合不同唱法的優(yōu)點,利用自己學(xué)貫中西的優(yōu)勢,將西洋美聲唱法與中國民族唱法進(jìn)行雙向融合,并在演唱中大膽借鑒我國戲曲的元素和少數(shù)民族的音樂風(fēng)格。她的演唱,極具技巧性,又不失風(fēng)格,能體現(xiàn)民族唱法和美聲唱法的完美結(jié)合,又具有中國傳統(tǒng)民族音樂的獨特風(fēng)格,并且能駕馭多種不同風(fēng)格的聲樂作品,充分體現(xiàn)了多元藝術(shù)風(fēng)格的特征。她把握作品風(fēng)格的能力非常強(qiáng),特別是在我國民族作品方面涉獵較深,能準(zhǔn)確把握我國古詩詞歌曲、近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲和少數(shù)民族歌曲的風(fēng)格特點和演唱技巧精髓。楊曙光堅持繼承傳統(tǒng)、創(chuàng)新發(fā)展、中外兼容的聲樂教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中勇于積極探索、大膽創(chuàng)新,逐漸構(gòu)建了一套系統(tǒng)的、相對完善的聲樂教學(xué)模式,形成了自己的教學(xué)特色,培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的聲樂表演藝術(shù)人才,對我國當(dāng)代民族聲樂教學(xué)和演唱產(chǎn)生了一定的影響。在科研上,楊曙光主持完成了多項國家級、省部級音樂課題,撰寫出版了《楊曙光中西多種風(fēng)格演唱研究與教學(xué)曲選》《中國歌劇演唱研究》等數(shù)部著作,在《音樂研究》《中國音樂》等權(quán)威核心音樂學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了一系列論文,在中國歌劇演唱、中國古詩詞歌曲演唱、中國近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲演唱、中國民歌演唱等方面進(jìn)行了深入的專題研究。楊曙光是多種風(fēng)格演唱的積極倡導(dǎo)者和成功實踐者。多種風(fēng)格演唱教學(xué)是當(dāng)今聲樂界提倡的一種教學(xué)理念。然而,知易行難,許多提倡者僅僅停留在書面上,真正付諸實踐且獲得成功的卻很少。楊曙光是一位知行合一者,她通過積極探索,大膽實踐,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,讓學(xué)生能夠掌握多種風(fēng)格演唱的能力,實現(xiàn)了聲樂演唱的多元化特點。楊曙光多種風(fēng)格演唱的教學(xué)實踐和成功經(jīng)驗給聲樂學(xué)習(xí)者和教學(xué)者提供了可資借鑒的范例。
【關(guān)鍵詞】：楊曙光 聲樂藝術(shù) 聲樂理論 聲樂教學(xué) 多種風(fēng)格
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J616
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-15
• 1.1 研究背景10-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 論文主要內(nèi)容13-14
• 1.4 研究方法14
• 1.5 研究思路14-15
• 第二章 楊曙光聲樂演唱藝術(shù)15-25
• 2.1 學(xué)習(xí)經(jīng)歷15-16
• 2.2 演唱曲種16-18
• 2.2.1 中國古詩詞歌曲16-17
• 2.2.2 中國近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲17
• 2.2.3 中國民歌17-18
• 2.3 演唱特點18-25
• 2.3.1 融合美聲唱法18-22
• 2.3.2 發(fā)展戲曲唱法22-23
• 2.3.3 繼承傳統(tǒng)唱腔23-25
• 第三章 楊曙光聲樂研究成果25-36
• 3.1 中國古詩詞歌曲研究25-29
• 3.2 中國民族聲樂藝術(shù)的審美特征研究29
• 3.3 中國少數(shù)民族聲樂藝術(shù)研究29-30
• 3.4 中國藝術(shù)歌曲研究30-32
• 3.5 中國歌劇演唱研究32-36
• 3.5.1 中國歌劇演唱發(fā)展歷史33
• 3.5.2 中國歌劇演唱與中國戲曲演唱的比較33-34
• 3.5.3 中國歌劇演唱與歐洲歌劇演唱的比較34-36
• 第四章 楊曙光民族聲樂教學(xué)藝術(shù)36-45
• 4.1 教學(xué)理念與實踐36-39
• 4.1.1 繼承傳統(tǒng)36-37
• 4.1.2 中外兼容37-38
• 4.1.3 創(chuàng)新發(fā)展38-39
• 4.2 教學(xué)特色39-42
• 4.2.1 教學(xué)手段多樣39-40
• 4.2.2 教學(xué)內(nèi)容豐富40-41
• 4.2.3 重視傳統(tǒng)聲樂理論41
• 4.2.4 強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)41-42
• 4.3 教學(xué)成果42-45
• 4.3.1 成功舉辦師生音樂會42-43
• 4.3.2 培養(yǎng)出大量專業(yè)人才43-45
• 第五章 楊曙光聲樂藝術(shù)對當(dāng)今聲樂藝術(shù)發(fā)展的啟示45-50
• 5.1 必須重視繼承和發(fā)展我國民族聲樂藝術(shù)45-46
• 5.2 必須重視理論和實踐結(jié)合的聲樂教材建設(shè)46-47
• 5.3 必須加大聲樂教學(xué)改革力度47-50
• 小結(jié)50-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 致謝55-56
• 附錄A：楊曙光聲樂藝術(shù)成果目錄56-63
• 附錄B：作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文63

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 郭克儉;;學(xué)科概念驅(qū)動下的自覺意識(下)——1997至2007年我國(大陸)聲樂學(xué)術(shù)敘事考索[J];音樂研究;2008年06期

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3 石崢嶸;宋玉音樂美學(xué)思想鉤沉[J];中國音樂;2004年04期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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  本文關(guān)鍵詞：楊曙光聲樂藝術(shù)探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：254768