【摘要】： 二十世紀(jì)初，杰出的民族教育家貢桑諾爾布在內(nèi)蒙古創(chuàng)辦了第一所女子學(xué)�！柏拐訉W(xué)堂”，，并且先后聘請了日本女教師河原操子和鳥居君子來講授課程。河原操子于1903年12月—1906年1月以教師的身份活躍在王府學(xué)校中，實(shí)際上她卻肩負(fù)著為日本軍方搜集情報的工作。繼河原操子任教期滿后，鳥居君子接替了她的教學(xué)工作，并對內(nèi)蒙古進(jìn)行了調(diào)查。盡管兩位女教師去內(nèi)蒙古的時間以及目的有所不同，但是有一點(diǎn)是共同的：他們都先后在內(nèi)蒙古喀喇沁王府學(xué)校任教，并且開創(chuàng)了內(nèi)蒙古學(xué)校音樂教育的先河。在他們的自傳以及旅行記當(dāng)中都記錄了當(dāng)時內(nèi)蒙古的音樂事項和內(nèi)蒙古學(xué)校教育的情況，其中鳥居君子重點(diǎn)記錄了她在內(nèi)蒙古看到和感受到的蒙古族音樂、文化等相關(guān)內(nèi)容。對他們的文獻(xiàn)進(jìn)行搜集、整理，再進(jìn)一步分析、研究，將有利于中國少數(shù)民族音樂的研究，特別是對蒙古族音樂的研究將起到重要的作用。 論文由緒論、二十世紀(jì)初內(nèi)蒙古地區(qū)社會概況、二十世紀(jì)初日本人在內(nèi)蒙古地區(qū)的音樂文化活動以及日本人蒙古紀(jì)行中的音樂事項及其特征三個部分組成。 緒論部分主要闡述了該選題的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實(shí)意義。主要對二十世紀(jì)初蒙古族音樂的研究狀況以及涉及到日本文獻(xiàn)的研究狀況進(jìn)行了概述。同時，還對本文所采用的研究方法作了詳細(xì)的敘述。 第一章“二十世紀(jì)初內(nèi)蒙古地區(qū)的社會概況”，由當(dāng)時社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面組成。從這三個方面詳細(xì)地介紹了20世紀(jì)初內(nèi)蒙古地區(qū)的社會概況，這一概況是當(dāng)時日本人蒙古紀(jì)行所賴以依存的社會基礎(chǔ)。正是這些社會因素或多或少地促發(fā)了日本人蒙古紀(jì)行中的音樂現(xiàn)象，同時也對當(dāng)時的音樂發(fā)展乃至對今天的蒙古族音樂產(chǎn)生了或多或少的影響。 第二章“二十世紀(jì)初日本人在內(nèi)蒙古地區(qū)的音樂文化活動”，主要敘述了20世紀(jì)初到訪內(nèi)蒙古的日本人的自身情況，以及他們在內(nèi)蒙古地區(qū)所進(jìn)行的教育、文化等活動。本章由三個部分組成，第一節(jié)“日本學(xué)校唱歌與中國學(xué)堂樂歌”，闡述了20世紀(jì)初日本學(xué)校唱歌以及中國學(xué)堂樂歌的產(chǎn)生與發(fā)展情況；第二節(jié)“河原操子與內(nèi)蒙古的音樂教育”闡述了河原操子到內(nèi)蒙古的來龍去脈以及她為內(nèi)蒙古的音樂教育所作出的貢獻(xiàn)；第三節(jié)“鳥居龍藏夫婦與蒙古族音樂文化”闡述了夫婦二人在內(nèi)蒙古學(xué)校的情況以及如何在蒙古進(jìn)行調(diào)查等內(nèi)容。 第三章“日本人蒙古紀(jì)行中的音樂事項及其特征”由“蒙古樂器特征”、“蒙古民歌特征”、“蒙古查瑪特征”以及“蒙古薩滿音樂特征”四個部分組成。文章運(yùn)用少數(shù)民族傳統(tǒng)分類的方法從四個方面對20世紀(jì)初日本人蒙古紀(jì)行中的音樂事項進(jìn)行了分析的同時，還運(yùn)用了比較音樂學(xué)的方法對20世紀(jì)初日本人蒙古紀(jì)行中的音樂特征進(jìn)行了歸納、總結(jié)。這一部分是文章核心內(nèi)容的重點(diǎn)所在，本部分通過對文獻(xiàn)、譜例詳細(xì)地分析、研究，結(jié)合近代蒙古族音樂現(xiàn)象歸納總結(jié)出了20世紀(jì)初蒙古族音樂的特征。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：J609.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 魯曉;李沫;;中國百年兒童歌曲的先河——學(xué)堂樂歌[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報;2011年04期

2 汪樸;清末民初樂歌課之興起確立經(jīng)過[J];中國音樂學(xué);1997年01期

3 唐成果;;論學(xué)堂樂歌對高校音樂教育發(fā)展的影響[J];大眾文藝;2011年10期

4 楊洛;;發(fā)展校園歌曲,加強(qiáng)音樂教育的美育功能[J];大眾文藝;2011年07期

5 穆樂;;譯配歌曲的源頭——中國近代音樂教育體制“學(xué)堂樂歌”[J];山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報;2007年05期

6 張又丹;;以學(xué)堂樂歌的形式在普通大學(xué)音樂教育中滲透德育功能[J];藝術(shù)教育;2007年10期

7 譚娜;;校園音樂文化現(xiàn)象初探[J];大眾文藝(理論);2008年06期

8 于海寧;;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與電腦音樂教育的思考[J];成功(教育);2010年03期

9 田野;論20世紀(jì)初學(xué)堂樂歌對我國近代音樂教育的影響[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2005年03期

10 嚴(yán)逸澄;;沈心工和學(xué)堂樂歌[J];歌劇;2008年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 苗鴻信;;社會音樂教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考[A];社會音樂研究論文集[C];1990年

2 宋慶壘;;適應(yīng)時代發(fā)展要求 承擔(dān)音樂教育重任——淺談音樂教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

3 向文;;對目前學(xué)校音樂教育教學(xué)幾點(diǎn)問題的思考[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

4 程英華;;音樂教育與中學(xué)生心理健康之關(guān)系研究[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

5 ;時代的重托,歷史的責(zé)任——中國大眾音樂協(xié)會首次工作報告(2006年)[A];中國大眾音樂協(xié)會首次工作報告（2006年）[C];2006年

6 黃麗;;試論我國推進(jìn)創(chuàng)造性主題音樂教育的幾個維度[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

7 毛理;;不容忽視的力量——談音樂教育在素質(zhì)教育中的作用[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（音樂專輯）[C];2006年

8 張尉強(qiáng);;學(xué)校音樂教育中的感覺體驗(yàn)及實(shí)現(xiàn)途徑[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

9 羅琴;;中美音樂課程標(biāo)準(zhǔn)比較——多元文化音樂教育[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

10 方楠;;走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會的高等音樂教育[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 牛世生;音樂教育的理性飛躍[N];吉林日報;2005年

2 本報實(shí)習(xí)記者 董大汗;加強(qiáng)特色音樂教育[N];中國藝術(shù)報;2010年

3 文竹;孔祥東：功利主義影響音樂教育[N];中國文化報;2009年

4 首都師范大學(xué) 鄭莉;日中近現(xiàn)代中小學(xué)校音樂教育發(fā)展異同談[N];音樂周報;2000年

5 李晉萍;音樂教育研究生憂思錄[N];音樂周報;2005年

6 呂健;鈴木鎮(zhèn)一和他的音樂教育[N];中華讀書報;2004年

7 方捷新;讓音樂教育插上技術(shù)的翅膀[N];中國文化報;2008年

8 安塞縣沿河灣中心小學(xué) 劉淵;如何體現(xiàn)歌唱教學(xué)在音樂教育中的主體地位[N];延安日報;2011年

9 陶格斯;要重視學(xué)校的音樂教育[N];內(nèi)蒙古日報(漢);2001年

10 高峰;北京啟動“人人音樂教育”普及工作[N];中國藝術(shù)報;2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 資利萍;感性的呼喚[D];湖南師范大學(xué);2009年

2 金橋;蕭友梅與中國近代音樂教育[D];上海音樂學(xué)院;2003年

3 王文瀾;素質(zhì)教育視野中的中學(xué)音樂課程實(shí)施研究[D];西北師范大學(xué);2007年

4 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

5 王麗虹;延安魯藝音樂教育中的政治因素研究[D];福建師范大學(xué);2010年

6 馬達(dá);二十世紀(jì)中國學(xué)校音樂教育發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2001年

7 車新春;19世紀(jì)上半葉的德意志音樂文化與民族主義思潮[D];上海音樂學(xué)院;2010年

8 戴俊超;20世紀(jì)上半葉中國音樂社團(tuán)概論[D];中國音樂學(xué)院;2010年

9 許洪帥;我國中小學(xué)音樂教育器樂教學(xué)發(fā)展研究[D];首都師范大學(xué);2007年

10 金順愛;中小學(xué)音樂課程的民族性研究[D];東北師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張婷;論隱性化網(wǎng)絡(luò)音樂教育對中學(xué)生音樂教育的影響[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 孫紅成;社區(qū)音樂教育初探[D];湖南師范大學(xué);2004年

3 賈曉星;奧爾夫音樂教學(xué)法與中國學(xué)前音樂教育[D];曲阜師范大學(xué);2011年

4 梁a;構(gòu)建美的教育 實(shí)施以美育人[D];中央音樂學(xué)院;2010年

5 陳映蓉;樂者“樂”也[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

6 馬靜;淺談新課標(biāo)下小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

7 資利萍;0—6歲兒童家庭音樂教育研究[D];湖南師范大學(xué);2001年

8 謝萍;我國普通高校音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

9 張波;論音樂教育中的情感教育[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 張香君;奧爾夫音樂教學(xué)法在中國本土化的研究與分析[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

本文編號：2442409