本文選題：情感教學(xué) + 聲樂教學(xué)��； 參考：《北方音樂》2017年10期

【摘要】：聲樂是源于人的演唱表演,同時也屬于感官聽覺的藝術(shù)。藝術(shù)既是神圣的捉摸不透的,也是貼近人的生活的。不同的藝術(shù)有自身不同的特點,但它們相同的是都是由人們所創(chuàng)造和欣賞的。不同的人對音樂都有著不同的審美標準,就像一千個人有一千個哈姆雷特一般。在時代的不斷變換下,音樂的風(fēng)格盡管一直都在變化,但是它的本質(zhì)是不變的。讓音樂不單單的是用各種技巧來表達,而是用真情實感將音樂所代表的思想表達出來。教師應(yīng)該找到一個立足點,以聲樂的教學(xué)為立足點去發(fā)展聲樂教學(xué)過程中的情感的培養(yǎng)。從以往的常規(guī)教學(xué)中,加大引入審美情感與情感表達的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從多個方面,對聲樂教學(xué)過程中情感培養(yǎng)探索找到建設(shè)性的觀點。
[Abstract]:Vocal music is a kind of art which originates from people's singing performance and also belongs to sense of hearing. Art is both sacred and elusive and close to man's life. Different arts have their own characteristics, but they are all created and appreciated by people. Different people have different aesthetic standards for music, just as a thousand people have a thousand Hamlets. In the changing times, the style of music has been changing, but its essence is unchanged. Music is not only expressed by various skills, but by the true feelings of the ideas represented by music. Teachers should find a foothold and take vocal music teaching as a foothold to develop emotional cultivation in vocal music teaching. From the past routine teaching, we should introduce aesthetic emotion and emotional expression. From many aspects, to the vocal music teaching process emotion cultivation exploration to find the constructive point of view.
【作者單位】： 菏澤學(xué)院;
【分類號】：G642;J616-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1991642