本文關(guān)鍵詞：特殊音樂(lè)教育研究現(xiàn)狀綜述

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【摘要】：在特殊教育越來(lái)越受重視的今天,特殊音樂(lè)教育作為特殊教育與音樂(lè)教育的交叉學(xué)科,顯示出對(duì)特殊人群的人文關(guān)懷,并對(duì)他們重返社會(huì)起到了不可估量的作用。在當(dāng)今社會(huì)對(duì)特殊音樂(lè)教育還不甚了解的情況下,本文系統(tǒng)分析了國(guó)外、國(guó)內(nèi)特殊音樂(lè)教育現(xiàn)狀,對(duì)其進(jìn)行歸納、總結(jié),并指出當(dāng)下特殊音樂(lè)教育研究存在的不足。
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)系;
【基金】：江蘇省教育廳2012年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2012SJB760027)階段性成果之一 江蘇省“青藍(lán)工程”資助 江蘇省“333工程”資助
【分類號(hào)】：J60-4
【正文快照】： 特殊音樂(lè)教育作為特殊教育與音樂(lè)教育的一門(mén)交叉性綜合學(xué)科,在當(dāng)代教育領(lǐng)域中的地位無(wú)可替代,但同時(shí)它也是一個(gè)新興學(xué)科,各方面的研究還比較薄弱。本文對(duì)國(guó)外、國(guó)內(nèi)特殊音樂(lè)教育研究現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理和概括,以促進(jìn)學(xué)界對(duì)特殊音樂(lè)教育研究的認(rèn)識(shí)。一、國(guó)外特殊音樂(lè)教育研究現(xiàn)狀

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本文編號(hào)：1203725