本文關(guān)鍵詞：關(guān)于非藝術(shù)類院校音樂通識(shí)課程改革的建設(shè)構(gòu)想

  更多相關(guān)文章： 公共藝術(shù)課程 音樂通識(shí)課 普及性 非藝術(shù)類院校 建設(shè)構(gòu)想

【摘要】：教育部2006年頒布的《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》中明確指出高校必須開設(shè)八門公共藝術(shù)課程,其中音樂通識(shí)課因其獨(dú)有的藝術(shù)品質(zhì)而具備其他藝術(shù)類課程不可替代的特殊性而備受矚目。目前不少高校的音樂教育已經(jīng)偏離"普及性"的原則,過分的追求功利,失去了音樂教育本來的意義。筆者針對非藝術(shù)類院校音樂通識(shí)課程改革這一問題,從教育對象和目標(biāo)、教學(xué)手段多樣化、課堂教學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合這三個(gè)方面闡述了一些建設(shè)構(gòu)想。
【作者單位】： 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公共藝術(shù)課程 音樂通識(shí)課 普及性 非藝術(shù)類院校 建設(shè)構(gòu)想
【基金】：江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)研究與教學(xué)改革類研究課題《高職院校公共藝術(shù)教育中的音樂課程改革研究》(項(xiàng)目編號:2015JGYB-04)的研究成果
【分類號】：J60-4;G642.0
【正文快照】： 隨著新課程改革的全面實(shí)施,國家教育部門逐漸認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性。經(jīng)過藝術(shù)教育者長期的不懈努力,終于在1999年黨中央國務(wù)院召開的第三次全國教育工作會(huì)議中將“美育”正式納入國家教育方針,從此“美育”在全國教育建設(shè)的改革浪潮中以法律的形式被確定下來。此后,教育部頒

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本文編號：899764