本文關(guān)鍵詞：論管樂(lè)重奏課在普通高等音樂(lè)教育中的實(shí)踐應(yīng)用

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【摘要】：目前普通高等音樂(lè)教育在管樂(lè)教學(xué)方面,傳統(tǒng)的教學(xué)方式占據(jù)著主導(dǎo)地位,隨著管樂(lè)演奏技術(shù)的不斷提高和國(guó)際音樂(lè)資源共享平臺(tái)的不斷發(fā)展,小型管樂(lè)合奏及室內(nèi)樂(lè)合奏在教學(xué)改革當(dāng)中凸顯出越來(lái)越重要的地位,對(duì)學(xué)生演奏技能的培養(yǎng)和綜合能力的提高起著重要的作用,是管樂(lè)整體教學(xué)改革的一個(gè)很重要的方面,具有重要的實(shí)踐意義。
【作者單位】： 大同大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 管樂(lè)重奏 內(nèi)心聽(tīng)覺(jué) 音響平衡 音樂(lè)修養(yǎng)
【正文快照】： 管樂(lè)重奏通常包括以下幾種形式:同種樂(lè)器的二重奏,三重奏,五重奏;還包括不同樂(lè)器的組合等;目的是使音樂(lè)肢體語(yǔ)言更為豐富,獲取飽滿的音響效果,更好的表達(dá)音樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)在品質(zhì)�，F(xiàn)在普通高校對(duì)專業(yè)學(xué)生還多采取傳統(tǒng)的單獨(dú)教學(xué)模式,目的是為了根據(jù)學(xué)生程度不同,針對(duì)性的解決和提

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