本文關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂(lè)公共課與中學(xué)音樂(lè)課銜接問(wèn)題研究

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【摘要】：促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)公共課與中學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)銜接,對(duì)音樂(lè)教育理論建設(shè)和實(shí)踐具有重要意義。在大學(xué)音樂(lè)公共課教學(xué)中,應(yīng)重點(diǎn)做好與中學(xué)音樂(lè)課在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的銜接。
【作者單位】： 廣州中醫(yī)藥大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 音樂(lè)課 大學(xué) 中學(xué) 銜接 研究
【分類(lèi)號(hào)】：G633.951;J60-4
【正文快照】： 當(dāng)前,由于我國(guó)教育體制方面的原因,中學(xué)與大學(xué)音樂(lè)教育各自自成體系、相互割裂,存在脫節(jié)現(xiàn)象,缺乏有機(jī)銜接。盡管這些年來(lái),我國(guó)音樂(lè)課程改革取得了一些成效,但學(xué)校音樂(lè)教育在中學(xué)和大學(xué)之間仍未能建立起既體現(xiàn)不同教學(xué)階段特點(diǎn),又能保持教育連貫性、銜接性的音樂(lè)教育體系。因

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